破“寒門(mén)”難出“貴子”——三名校校長(zhǎng)回應(yīng)“再增１０％”

????新華網(wǎng)北京３月８日電（“新華視點(diǎn)”記者張舵、倪元錦、李江濤）政府工作報(bào)告提出，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)１０％以上。這意味著更多貧困農(nóng)村娃有了邁進(jìn)“龍門(mén)”的機(jī)會(huì)。

????政策如何擲地有聲？增加的生源指標(biāo)主要投向哪些省份？是否意味著降低高考分?jǐn)?shù)？如何防止“高考移民”？新華社“新華視點(diǎn)”記者采訪(fǎng)了清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和北京航空航天大學(xué)三所高校的校長(zhǎng)。

????【問(wèn)題一】招收數(shù)量會(huì)增加嗎？比例多大？

????全國(guó)人大代表、中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)陳雨露說(shuō)，人大有圓夢(mèng)計(jì)劃，是針對(duì)招收貧困地區(qū)農(nóng)村生源的，已經(jīng)進(jìn)行了兩年，效果很好。今年圓夢(mèng)計(jì)劃會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大招生，可能會(huì)在去年的招生基礎(chǔ)上再擴(kuò)大５０％。

????全國(guó)人大代表、清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧說(shuō)，我們招收貧困地區(qū)學(xué)生的數(shù)量近年來(lái)穩(wěn)步增長(zhǎng)，今年增加１０％以上應(yīng)該問(wèn)題不大。目前，清華大學(xué)在校生中絕對(duì)貧困生比例是１０％，相對(duì)貧困生約為２２％至２３％。絕對(duì)貧困指學(xué)費(fèi)、吃飯都難以負(fù)擔(dān)，相對(duì)貧困是指學(xué)費(fèi)難以負(fù)擔(dān)、吃飯自己可以負(fù)擔(dān)。

????【問(wèn)題二】指標(biāo)主要投向哪些省份？

????陳吉寧說(shuō)，這些指標(biāo)主要投向西部地區(qū)。２０１３年清華大學(xué)招收新生中，西部地區(qū)生源占２８．１％。

????陳雨露說(shuō)：“指標(biāo)主要是在西部地區(qū)、貧困地區(qū)、老少邊窮地區(qū)投放。今年會(huì)再擴(kuò)大一些，（招收）在發(fā)達(dá)省份但來(lái)自于貧困縣的農(nóng)村學(xué)生�！�

????【問(wèn)題三】是否會(huì)降低分?jǐn)?shù)線(xiàn)？

????全國(guó)人大代表、北京航空航天大學(xué)校長(zhǎng)懷進(jìn)鵬說(shuō)：“我覺(jué)得不能說(shuō)為了完成貧困生多增加１０％的指標(biāo)，就專(zhuān)門(mén)招貧困地區(qū)的（學(xué)生），這不是高考的選拔方式。高考有嚴(yán)格的分?jǐn)?shù)線(xiàn)，不夠分?jǐn)?shù)線(xiàn)是沒(méi)有辦法傾斜的。　如果這個(gè)地區(qū)學(xué)生條件好，高校愿意多投放指標(biāo)，但如果這個(gè)地區(qū)成績(jī)低，入學(xué)以后與其他地方的學(xué)生素質(zhì)有很大差距，一起讀書(shū)也是不合適的。所以，一方面要向貧困地區(qū)傾斜（指標(biāo)），另一方面從長(zhǎng)遠(yuǎn)講，還需要提升對(duì)貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育投入，讓學(xué)生在高考中的競(jìng)爭(zhēng)力有所提高�！�

????【問(wèn)題四】會(huì)不會(huì)產(chǎn)生“高考移民”？如何防身份作假？

????“必須確保生源真的是農(nóng)家子弟�！标惣獙幷f(shuō)，對(duì)報(bào)考清華大學(xué)的貧困生，學(xué)校會(huì)到當(dāng)?shù)卣{(diào)查、識(shí)別，確保生源真實(shí)性。

????陳雨露說(shuō)，對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的圓夢(mèng)計(jì)劃而言，不會(huì)增加“高考移民”。“我們有很好的經(jīng)驗(yàn)，要求農(nóng)村學(xué)生的家庭情況在錄取后公示，接受社會(huì)監(jiān)督。”

????懷進(jìn)鵬說(shuō)：“我們招生是按省投放指標(biāo)，如果這個(gè)政策是以向貧困省區(qū)整體多投放錄取指標(biāo)的話(huà)，那么‘高考移民’有可能由此產(chǎn)生。如果一個(gè)貧困省區(qū)的分?jǐn)?shù)低，大家就希望向那里轉(zhuǎn)移。具體政策的制定，應(yīng)考慮這些附加的可能性。高考，最重要的是公平性，一視同仁�！�

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