有效提高申論文章感染力

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　　【用法結(jié)構(gòu)】

　　排比句整體結(jié)構(gòu)：排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)

　　具體寫法層面，有部分排比結(jié)構(gòu)可供考生參考，也可自己充實(shí)相關(guān)結(jié)構(gòu)寫法：

　　結(jié)構(gòu)一：從A事例到B事例+從C事例到D事例+從E事例到F事例；

　　結(jié)構(gòu)二：曾聽到過……+曾看到過……+曾接觸(品嘗)過……+曾感受過……

　　結(jié)構(gòu)三：(個(gè)人)意義1+(社會(huì))意義2+(國(guó)家)意義3；

　　結(jié)構(gòu)四：(政治)危害1+(經(jīng)濟(jì))危害2+(文化)危害3+(生態(tài))危害3;

　　結(jié)構(gòu)五：……所震撼+……所感動(dòng)+……所吸引+……所感染。

　　結(jié)構(gòu)六：當(dāng)問題1發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問題2發(fā)生時(shí)……+當(dāng)問題3發(fā)生時(shí)……

　　【功能作用】

　　文章開頭和結(jié)尾運(yùn)用排比可增強(qiáng)整體氣勢(shì)，引人入勝，增加文采。

　　排比句式可增強(qiáng)文章論證，讓文章語句顯得不那么假大空

　　【典型語境】

　　以2013年副省級(jí)作文開頭排比寫法為例，談到文化遺產(chǎn)保護(hù)，啟發(fā)學(xué)生在傳統(tǒng)節(jié)日期間，所見所聞所感的民俗文化有哪些？

　　結(jié)構(gòu)一開頭：

　　從春節(jié)喜氣洋溢年畫到繽紛爛漫的煙花，從端午昂揚(yáng)競(jìng)發(fā)的龍舟到清香可口的粽子，從中秋千里嬋娟的祝福到圓滿甜美的月餅……

　　結(jié)構(gòu)二開頭：

　　曾聽到過嫦娥奔月的傳說，曾看到富有韻味的春聯(lián)，曾品嘗過香甜誘人的元宵，曾感受過佳節(jié)思親的無奈……

　　還可以設(shè)計(jì)其它典型語境，如“進(jìn)入博物館，你看到過哪些文化遺產(chǎn)?”“游覽風(fēng)景名勝，你看到過哪些遺產(chǎn)?”等等，考生接觸排比句式時(shí)切記先把握整體形式后注重語言工整華美。

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