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時(shí)政熱點(diǎn):保護(hù)兒童權(quán)益關(guān)鍵在社會(huì)共治

2015-06-04 12:01:06 公務(wù)員考試網(wǎng) http://m.qngfsy.com/ 文章來(lái)源:華圖教育

時(shí)政熱點(diǎn):

“一尺三寸嬰,十又八載功。”被譽(yù)為祖國(guó)花朵的兒童,承載著家庭希望,代表著祖國(guó)的未來(lái)。作為一個(gè)老生常談?dòng)殖U劤P碌脑?huà)題,少年兒童權(quán)益保護(hù)凝聚著公眾的目光,牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的神經(jīng)。讓孩子沐浴在溫暖的陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng),無(wú)疑是全社會(huì)的責(zé)任。

就在近日,一則“湖南岳陽(yáng)15歲少年溺亡、同伴拍照嬉戲”的新聞?wù)痼@網(wǎng)絡(luò)。自我保護(hù)意識(shí)不足引致悲劇多發(fā),再度為少年兒童權(quán)益保護(hù)敲響警鐘。隨著時(shí)代變遷,人口流動(dòng)日益頻繁,社會(huì)安全形勢(shì)日益嚴(yán)峻,少年兒童面臨的成長(zhǎng)環(huán)境較之以往更加危機(jī)起伏。正因?yàn)檫@樣,兒童保護(hù)工作也應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)變化與時(shí)俱進(jìn)。相比成年人,兒童本就是一個(gè)脆弱的群體,如何全方位無(wú)死角地呵護(hù)兒童成長(zhǎng),為每一個(gè)孩子撐起一片湛藍(lán)的天空,在今年這個(gè)六一兒童節(jié),值得我們共同思索。

盡管兒童保護(hù)理念早就扎根大多數(shù)人心中,卻仍有不和諧的音符攪擾著兒童成長(zhǎng),侵害兒童權(quán)益的現(xiàn)象屢見(jiàn)報(bào)端。從屢見(jiàn)不鮮的家庭暴力和校園暴力,到虐童、性侵等社會(huì)惡性事件偶有發(fā)生,從劣質(zhì)零食、淫穢暴力網(wǎng)站等外部環(huán)境威脅,到因?yàn)榱羰乩Ь、教育資源不均衡給兒童帶來(lái)隱性心理創(chuàng)傷,無(wú)不表明,保護(hù)兒童健康成長(zhǎng),再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。中國(guó)青少年研究中心近期完成的農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)研也發(fā)現(xiàn),49.2%的農(nóng)村留守兒童在過(guò)去一年內(nèi)遭受過(guò)意外傷害,39.8%的留守兒童父母經(jīng)常感到孤獨(dú),訪談中還有的留守兒童有自殺傾向。

問(wèn)題是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。兒童權(quán)益失護(hù),既暴露了家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失,又凸顯出學(xué)校、社會(huì)保護(hù)責(zé)任的短板,正因?yàn)檫@樣,也愈發(fā)需要建構(gòu)起全方位、全覆蓋的兒童保護(hù)深層次機(jī)制。作為兒童避風(fēng)港的家庭,能否做到“守土有責(zé)”,從而將父母之愛(ài)轉(zhuǎn)化為兒童保護(hù)的第一道防線(xiàn)?學(xué)校方面,能否在強(qiáng)化教職人員素質(zhì)之外,從教育的本質(zhì)入手,將德行教育、法制教育、安全教育融入到智識(shí)教育之中?放到全社會(huì)的語(yǔ)境下,各方的銜接是否到位,法律的剛性威力是否得以彰顯?

誠(chéng)如習(xí)近平總書(shū)記所言,“孩子們成長(zhǎng)得更好,是我們最大的心愿!苯裉,兒童保護(hù)的內(nèi)涵已不僅僅局限于在侵害事件面前充當(dāng)“創(chuàng)可貼”,相關(guān)機(jī)構(gòu)也絕不止步于事后“救火隊(duì)長(zhǎng)”“露頭就打,見(jiàn)面就敲”的應(yīng)急角色。將保護(hù)工作前置,防患于未然,已是政府與全社會(huì)的共識(shí)。近期,國(guó)家網(wǎng)信辦開(kāi)展“護(hù)苗2015?網(wǎng)上行動(dòng)”,劍指網(wǎng)上侵害少年兒童身心健康的有害信息。不久前我國(guó)首個(gè)兒童失蹤預(yù)警平臺(tái)正式投入使用,引入現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備與多方力量救助失蹤兒童,為治理拐賣(mài)兒童難題填補(bǔ)了空白。拿出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)筑牢兒童權(quán)益保護(hù)的鏈條,祖國(guó)的花朵才能燦爛綻放。

兒童保護(hù),從來(lái)都是一個(gè)大棋局,需要通盤(pán)考量,全局運(yùn)籌。盡快建立健全遏制虐待兒童的工作機(jī)制,以立法規(guī)范學(xué)前教育,發(fā)揮民間慈善機(jī)構(gòu)、公益組織、行業(yè)協(xié)會(huì)等民間團(tuán)體的作用,等等,持續(xù)激發(fā)家庭、社會(huì)、政府的同頻共振,培植護(hù)佑兒童成長(zhǎng)的良好風(fēng)尚。

“我們需要的東西很多都可以等,但孩子們不能等。”保障兒童權(quán)益,始于足下,成于共治,止于永久。共同織密兒童保護(hù)網(wǎng),才能夠匯聚各方力量,托舉起明天的朝陽(yáng)。

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