高考改革先削英語(yǔ) 之后或?qū)掃M(jìn)嚴(yán)出

作者：傷齒龍

　　昨日，北京市教育考試院公布中高考改革方案。降低中高考英語(yǔ)分值、提高語(yǔ)文分值，重點(diǎn)高中名額向一般中學(xué)傾斜。2016年起高考英語(yǔ)由150分減為100分，語(yǔ)文由150分增至180分，數(shù)學(xué)不變。將實(shí)行一年兩考，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。（新聞鏈接）而重慶高考英語(yǔ)也要小改，明年起筆試不含聽(tīng)力，考試時(shí)間調(diào)整為了100分鐘。（新聞鏈接）

　　自1977年恢復(fù)高考到現(xiàn)在已接近40年了，這中間真正算大改動(dòng)的，有三項(xiàng)，一是“教育成品”這邊，有畢業(yè)不包分配，學(xué)生就業(yè)完全交給市場(chǎng)，之后若往企業(yè)走，則雙向選擇，若往體制內(nèi)走，則逢進(jìn)必考，若往創(chuàng)業(yè)走，則微企扶植，等等。

　　在“原料入口”這邊的變化，有二，一是大擴(kuò)招，二是“3+X”。這一次的各地拿英語(yǔ)開刀，算是“3+X”之后，對(duì)考試內(nèi)容的一次大動(dòng)手術(shù)。

　　關(guān)于英語(yǔ)降分這一點(diǎn)的合理性，原新聞已闡明得較為清晰。這無(wú)非是透過(guò)大學(xué)的成品（畢業(yè)生們）在社會(huì)在市場(chǎng)的使用效果，來(lái)回頭看“培訓(xùn)”的某些不合理性。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)英語(yǔ)的過(guò)度強(qiáng)調(diào)，用處不大，所以，需要調(diào)整到更合理。

　　無(wú)疑，這也是諸多考生的福音，因?yàn)榇撕蠛苌儆玫蒙系挠⒄Z(yǔ)，在其學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要投入的精力時(shí)間相當(dāng)多，尤其是生活環(huán)境里沒(méi)幾個(gè)老外，學(xué)英語(yǔ)沒(méi)個(gè)氛圍，甚至教英語(yǔ)的老師也是半壇醋時(shí)，則英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相當(dāng)枯燥痛苦，一門英語(yǔ)便可以將學(xué)生考焦考麻考脫幾層皮。而今，英語(yǔ)降分的指揮棒，體現(xiàn)出高層為學(xué)生減負(fù)的決心，并且可收立竿見(jiàn)影之效，會(huì)影響到備考學(xué)子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容精力分配，尤其是有望考二本上下的一大撥考生，其高考“備考方案”將會(huì)有很大程度的相應(yīng)調(diào)整。

　　可以期待的更多改變跡象，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，已不難想象，并在某些地方已初顯端倪，譬如，政治這門課的分值，或?qū)⒏�降。還有，職業(yè)教育這一塊，地位或?qū)⒏�提升，在大學(xué)門檻，將改嚴(yán)進(jìn)寬出為寬進(jìn)嚴(yán)出，而寬進(jìn)，則應(yīng)體現(xiàn)出多次考而非一考定終身，選才標(biāo)準(zhǔn)多元化，向能力傾斜而獨(dú)青睞考分。讓整個(gè)高考育才之路，不那么重荷，不那么功利，不那么浮躁，讓人的全面發(fā)展，真正得到科學(xué)合理的體現(xiàn)。

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