時(shí)事評(píng)論：大學(xué)該怎樣宣傳自己

　　近日，北大和耶魯大學(xué)的校園宣傳片因風(fēng)格迥異引起網(wǎng)友熱議，部分網(wǎng)友認(rèn)為北大宣傳片“拍攝跑偏”，成了風(fēng)景名勝片，而耶魯宣傳片更關(guān)注人;也有網(wǎng)友認(rèn)為北大宣傳片更有內(nèi)涵。拍攝北大宣傳片的北大副教授陳宇稱(chēng)，風(fēng)格迥異因兩所學(xué)校價(jià)值觀不同，沒(méi)有可比性。(2月14日《新京報(bào)》)

　　兩所不同名校的宣傳片，因地域、文化、思想、價(jià)值觀念不同，對(duì)學(xué)校的宣傳展示手法不同——一個(gè)說(shuō)唱張揚(yáng)，一個(gè)歷史光影。所謂“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”，北大與耶魯?shù)男麄髌�孰�?yōu)孰劣，顯然不是簡(jiǎn)單拿一把人文藝術(shù)標(biāo)尺就能衡量出來(lái)的。事件評(píng)判也許誠(chéng)如一些網(wǎng)友所言：“一個(gè)熱情奔放，一個(gè)含蓄內(nèi)斂，一個(gè)是歌舞劇，一個(gè)是水墨畫(huà)，這是東西方不同文化的演繹。”

　　優(yōu)劣固然不敢妄下斷言，但宣傳片引發(fā)的廣泛爭(zhēng)議，卻也算可管中窺豹、一葉知秋。比如，一些人就認(rèn)為耶魯比北大更關(guān)注人。拋開(kāi)宣傳是否更關(guān)注個(gè)體價(jià)值不說(shuō)，近年來(lái)發(fā)生在北大的會(huì)商、舉孝廉風(fēng)波乃至北大教授屢發(fā)驚人之言等諸多事實(shí)，正在慢慢吞噬公眾對(duì)北大的美好觀感，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，或也是此次北大宣傳片引發(fā)公眾爭(zhēng)議的根本原因。

　　這些年來(lái)，大學(xué)精神沒(méi)落一直都是社會(huì)關(guān)注的話題。這其中，尤以北大“兼容并包”這一曾照亮一代人思想自由之路的大學(xué)精神，為人們討論緬懷得最多。人們對(duì)大學(xué)歷史精神的追緬，既體現(xiàn)出對(duì)過(guò)往教育思想的緬念，也對(duì)當(dāng)下大學(xué)精神逐漸偏離教育、知識(shí)、學(xué)術(shù)軌道提出了質(zhì)疑與新的要求。不錯(cuò)，北大宣傳片濃墨重彩地體現(xiàn)了那段輝煌的教育歷史，但卻在大學(xué)精神如何薪火相傳上，缺乏有效的藝術(shù)闡述。也許，不僅是藝術(shù)表達(dá)，在思想與實(shí)踐上如何傳承大學(xué)精神的迷惑，或許正是當(dāng)下國(guó)內(nèi)大學(xué)思而不解的謎題。

　　再回過(guò)頭來(lái)看國(guó)外名校的教育。耶魯大學(xué)宣傳片中反復(fù)闡述“我為什么選擇耶魯”，其主旨直指當(dāng)前美國(guó)大學(xué)的教育理念，以自由開(kāi)放的胸懷，擁抱學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)與自由發(fā)展，每個(gè)學(xué)生在這里都擁有個(gè)體尊嚴(yán)與價(jià)值，找到自己的位置，用好奇心擁抱知識(shí)，而無(wú)論哪個(gè)個(gè)體，也都值得學(xué)�；ㄙM(fèi)心力栽培。這似乎正印證了當(dāng)年丁磊捐贈(zèng)耶魯大學(xué)888萬(wàn)美元時(shí)，公開(kāi)告白的那段話：“耶魯改變了我一生。”從某種程度來(lái)說(shuō)，一所大學(xué)是否真正做到了育人與知識(shí)、思想價(jià)值、文化力量的塑造與傳承，恐怕從畢業(yè)學(xué)生對(duì)大學(xué)的態(tài)度，便足以窺知。

　　大學(xué)該怎樣宣傳自己?一部簡(jiǎn)單的宣傳片顯然難以盡述。作為最重要的功能，在教育與學(xué)術(shù)上，大學(xué)如何讓師生都產(chǎn)生認(rèn)同與歸屬感;如何尊重個(gè)體思想與學(xué)術(shù)的自由獨(dú)立，卻又能通過(guò)某種篤定統(tǒng)一的價(jià)值觀念，凝聚人心……也許大學(xué)只有先做好了這些事情，文化與價(jià)值魅力的口碑相傳，自然會(huì)是大學(xué)精神的最好宣傳。

相關(guān)內(nèi)容推薦：