教育不應(yīng)以精英為本

　　我們確立了現(xiàn)代化的教育目標(biāo)，但許多理念和方式還是舊的，還是分?jǐn)?shù)競爭、重點(diǎn)學(xué)校、應(yīng)試教育那一套。所以，問題的關(guān)鍵與其說是優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，倒不如說是“先進(jìn)的社會發(fā)展觀與落后的教育理念的矛盾”。

　　今天，中國教育正面臨一個(gè)歷史性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：從滿足基本需要，到有可能追求好的教育、理想的教育。我們需要及時(shí)更新教育理念，樹立“以人為本”的科學(xué)的教育價(jià)值觀。也就是說，教育價(jià)值要從精英主義轉(zhuǎn)向大眾主義，弱化教育的功利性與工具性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　從精英主義轉(zhuǎn)向大眾主義，意味著要改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的城鄉(xiāng)分治、等級化的學(xué)校制度，改變主要面向重點(diǎn)學(xué)校、著重培養(yǎng)少數(shù)尖子的精英主義教育價(jià)值觀，從而促進(jìn)教育公平。這既是義務(wù)教育作為全民教育的性質(zhì)所決定的，也是我國的《憲法》和《義務(wù)教育法》所明確規(guī)定的，源自社會主義追求社會公正、平等的核心價(jià)值。

　　同時(shí)我們還需認(rèn)識到，現(xiàn)代教育的功能不僅僅是考試、升學(xué)，也不僅僅是人力資源開發(fā)，而首先是人的發(fā)展，是提高全民族的文化素質(zhì)，造就一代身心健康、有道德、有情感，有文化歸屬和文化認(rèn)同，能夠自立于現(xiàn)代社會的合格公民。