2017年甘肅省公務員行測備考：主旨概括題解題技巧之總分結構

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在主旨概括題中，找到文段的中心主旨即為解決問題的關鍵，找主旨句的方法有微觀文段內容入手的關聯詞，另外一個就是宏觀入手的行文結構。行文結構主要分文總分、分總、總分總、分總分和分分。這次重點討論一下，總分結構的題型解析。

文段的五種結構都是由總句與分句構成的，因此我們要先將總句與分句進行界定，總句即是我們文段的重點句，因此，總句也可以中心主旨句，是文章作者的寫作核心觀點或者是解決問題的對策，而分句則是分說輔證的方法，主要有反面論正、舉例論證、背景鋪墊、援引觀點和原因分析，既然為分說輔證，便不作為我們的重點句了。所以，我們判斷文段結構時，重點就是要分析和尋找總句。

總分結構的特點就是提出觀點，分析觀點，那么重點就在于我們提出的作者核心觀點。以一道題為例，我們具體看一下利用總分結構如何解題：

【例】生命意義的問題不可能還原為經驗研究。如果所有認識論上的問題都可以由科學探究在實踐中得到解決，那么，我們可能會覺得，即使所有這些問題在一覺醒來都得到了解決，這仍然與生命的意義這一問題毫無瓜葛，與美好的人類生活究竟包含著什么這個問題無關。

這段文字所表達的主要意思是：( )

A.認識論的問題可以通過經驗研究獲得解答

B.科學的進步并不必然帶來美好的人類生活

C.生命的意義就是使人類生活變得更加美好

D.尋求生命的意義無法使用科學探究的方法

正確答案：D。這道題首先通過提問方式中“主旨”應為主旨概括題。下一步分析文段找主旨，根據文段第一句話提出生命意義不能還原為經驗研究為觀點，第二句就是一個反面論證，來論證第一句的觀點，因此，該題是觀點加反面論證，總分結構，因此總句為重點句，同義替換，就可以選擇的是D選項，ABC都是分說中，不做重點，排除。

由上題可知，掌握行文脈絡中的總分結構，可以幫助我們更快、更準確地找到文段的重點內容，確定答案。

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