2016年國家公務員考試申論寫作：從材料中提煉“精華”

申論文章的文體是議論文，議論文三要素是論點、論據(jù)和論證。很多考生能夠寫出文章的總分論點，并且構思基本的文章框架，但是在分論點論證中卻容易望文興嘆。在分論點論證中容易出現(xiàn)的兩個問題，一是沒有論據(jù)儲備，二是有了論據(jù)，卻不知如何使用論據(jù)來論證觀點。給大家介紹分論點論證之例證法，為各位考生解決上述問題。

例證法中論據(jù)來源分兩部分，一部分來自于材料，從材料中提煉論據(jù)，對分論點進行論證;另一部分來自于自身儲備，如社會熱點、典型故事及自身經歷。很多考生自認儲備不足，寫作過程中不知道使用什么論據(jù)。其實申論材料就是我們文章寫作的論據(jù)庫，隱藏了很多的文章論據(jù)，等待考生發(fā)掘。下面以2016國考副省級試卷作文題為例，來詳細闡釋如何從材料中提煉出合適的論據(jù)，并合理應用到分論點論證中。

副省級作文題以“不學禮，無以立”為中心議題，已經給我們指出了寫作方向，就是要從通過“學禮”來“立”�；氐讲牧现卸ㄎ辉摼湓挸鎏�，在材料三。而且圍繞這句話，材料中有相應闡釋，“一個人不懂得基本的規(guī)矩，就難以在家庭和社會中立身行事”。因此，可以從中提煉出一個分論點，就是“學禮是個人立身之本”。關于個人層面的案例，材料一談到了中國民素質低下的事件，由此可以提煉出一個反面案例，就是不學禮，不懂禮貌、不講規(guī)則，個人立身就存在問題。另外，材料三中習近平總書記強調“守紀律講規(guī)矩”，主要針對黨員干部，也是個人層面。由此可以反推聯(lián)想當前部分黨員干部不學禮，沒有做到守紀律講規(guī)矩，導致鋃鐺入獄。這樣，也可以提出一個反面案例。

論據(jù)確定后，接下來是運用案例來論證分論點。下面是具體分論點的論證過程：

學禮是個人立身之本。“禮”包含基本的禮儀規(guī)范，也包含規(guī)矩紀律。對個人而言，遵守公共秩序是禮，不遵守公共秩序，則無以自立。近期頻發(fā)并引起熱議的中國游客在外不文明舉動，就是違背禮儀的。這樣的人不僅損害自身形象，而且也損害了國家形象。這是對于普通個人而言，對于黨員干部，黨紀國法是禮，學禮就是講規(guī)矩守紀律。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，很多黨員干部在吃拿卡要的小惡中，置規(guī)矩紀律于腦后，最終鋃鐺入獄，遺臭一生。可見，不管對于普通人，還是有更高要求的黨員干部，不學禮，無以立，學禮方能立身。

在文章寫作中要盡量挖掘材料中的信息，提煉論據(jù)，應用到分論點論證中。并且在使用論據(jù)時，要盡量精練、簡潔，根據(jù)分論點的字數(shù)安排去控制論據(jù)的使用，一般是50~100字左右。這樣，就能寫出緊貼材料、論證嚴謹?shù)姆终擖c，讓總論點能夠得到有效支撐。

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