2016-03-25 09:48:22 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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數(shù)量關(guān)系是公務(wù)員 行測筆試題中比較困難的模塊,令很多考生感到頭疼。很多時候考生之所以感覺數(shù)量關(guān)系很難,究其原因是沒有找到正確的解題方法。賦值法無疑就是這正確解法中的一種,如果能夠熟練掌握賦值法,將讓考生在碰到相應(yīng)考題的時候快人一步。今天華圖教育專家就為各位考生講講賦值法的前世今生。
首先,什么是賦值法?賦值法顧名思義就是給題目當(dāng)中的未知數(shù)賦予一個特殊值。例如這句話:“甲比乙多20%”,如果設(shè)乙為x,甲則為1.2x,這就是通過方程法求解。當(dāng)然也可以假設(shè)乙為5,甲就是6;將題干中的未知數(shù)賦予特殊值,就是賦值法了。
其次,什么時候可以用賦值法?賦值法的時,需要題目中含有“A=B×C”這樣的關(guān)系式,并且只知道A、B、C其中的任意一個量的時候,可以賦值一次。以具體題目為例:
【例題1】現(xiàn)有若干支鉛筆,若只平均分給一年級一班的女生,每名女生可以得到15支,若只平均分給該班的男生,每名男生可以得到10支,現(xiàn)將這些鉛筆平均分給該班的所有同學(xué),則每名同學(xué)可以得到( )支鉛筆。
A.5 B.6
C.7 D.8
在這個題目中,我們可以列出這樣的關(guān)系式:鉛筆總數(shù)=人數(shù)×平均鉛筆數(shù)。在關(guān)系式中,鉛筆總數(shù)就對應(yīng)的A,人數(shù)和平均數(shù)就對應(yīng)的B和C;并且題目中只告訴了我們女生和男生可以得到的平均鉛筆數(shù)。所以這個題目就能夠使用賦值法。
最后,賦值法在使用過程中的注意點(diǎn)是什么?賦值法在使用中有兩個注意點(diǎn):賦值在多組關(guān)系式中出現(xiàn)的量。在上述的這個例題中,由于既不知道鉛筆總數(shù),也不知道人數(shù);考生可以選擇賦值鉛筆總數(shù)和人數(shù)(男生人數(shù)或女生人數(shù))其中之一。但是在進(jìn)行賦值時,優(yōu)先賦值鉛筆總數(shù),因?yàn)槭冀K都是將這批鉛筆進(jìn)行分配,鉛筆總數(shù)在兩組關(guān)系式中出現(xiàn)并且是不變量。賦值公倍數(shù)。確定好賦值鉛筆總數(shù)之后,我們就應(yīng)該考慮具體賦值多少了。為了方便計(jì)算,讓人數(shù)都是整數(shù),因此賦值鉛筆總數(shù)最好是15和10的倍數(shù)。也就是30。那自然而然可以計(jì)算出女生人數(shù)為2,男生人數(shù)為3。因此如果將這些鉛筆分配給所有同學(xué),每人能夠拿到30÷5=6支。答案選B。
下面,華圖教育專家?guī)е魑豢忌儆靡坏览}重現(xiàn)一下賦值法的解題過程。
【例題2】2010年某種貨物的進(jìn)口價格是15元/公斤,2011年該貨物的進(jìn)口量增加了一半,進(jìn)口金額增加了20%。問2011年該貨物的進(jìn)口價格是多少元/公斤?( )
A.10 B.12
C.18 D.24
【華圖解析】讀完題后題中含有關(guān)系式:進(jìn)口金額=進(jìn)口量×進(jìn)口價格。由于只知道10年的進(jìn)口價格,所以可以賦值進(jìn)口量或者進(jìn)口金額中的任意一個量。賦值10年進(jìn)口量為2,則11年進(jìn)口量為3。通過計(jì)算可知10年進(jìn)口金額為30(=15×2),11年進(jìn)口金額為30×1.2=36。所以11年的進(jìn)口價格為36÷3=12。
通過華圖教育專家以上的分析介紹,不知道各位考生是否掌握了賦值法的來龍去脈。如果覺得不錯,請關(guān)注華圖教育品牌的時時更新。華圖教育將為各位考生的備考之路填補(bǔ)基石。
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