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一、教材結(jié)合法
社會(huì)工作者考試出題的范圍不會(huì)超過教材和大綱的規(guī)定，所以在了解大綱的同時(shí)掌握教材的重點(diǎn)才是制勝的關(guān)鍵。答題的同時(shí)聯(lián)系出題的范圍在哪一章節(jié)考點(diǎn)上，把重要的考點(diǎn)內(nèi)容答上，也是有分?jǐn)?shù)的。
二、聯(lián)系法
聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過這些聯(lián)系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關(guān)，而不是跟5、8等其他數(shù)字有關(guān)。
三、驗(yàn)證法
驗(yàn)證法是指將選項(xiàng)帶入題干的關(guān)鍵處來驗(yàn)證其正確性的方法。邏輯判斷的題干往往較長，如果要全部讀完，那是需花很長時(shí)間的，所以必須要簡化程序，直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗(yàn)，基本可以確定答案之所在。
四、關(guān)鍵詞法
關(guān)鍵詞法是指對(duì)言語的理解要抓住重要的詞語，從而將其組織起來表達(dá)符合題干的意思。行測考試中，言語理解與表達(dá)的題干往往比較長，如果考生要認(rèn)真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時(shí)候，考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構(gòu)法的方式，將快速閱讀過后頭腦中殘存的信息組織起來，在答案中尋找具有相同形式或內(nèi)容的選項(xiàng)。
五、造句法
造句法是指按照相關(guān)句式結(jié)構(gòu)造出一個(gè)新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因?yàn)樵炀浞ǖ幕驹硎窍嗨剖挛镏g具有異質(zhì)同構(gòu)性。
(責(zé)任編輯：Rukawa kaede)