面面俱到人民的教師
2019面試報(bào)考咨詢
2019面試報(bào)考咨詢面試流程七步走考生持試題清單、備課紙，進(jìn)入備課室，撰寫教案（或活動(dòng)演示方案）。
準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘按考點(diǎn)安排考生從題庫中抽取試題，經(jīng)考生確認(rèn)后，打印試題清單。
候考
抽題
備課
結(jié)構(gòu)化面試
回答規(guī)定問題
試講/演示
答辯
評(píng)分
面試最重要的3大環(huán)節(jié)面試20分鐘=結(jié)構(gòu)化5分+試講10分+答辯5分鐘
掌握以上7大題型，
教師資格證面試，輕松搞定！
導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)、板書。試講的過程是考官評(píng)價(jià)考生教學(xué)技能的過程，因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在試講之始便吸引住考官的注意力。
導(dǎo)入技能是引起學(xué)生們注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)目的和建立知識(shí)間聯(lián)系的教學(xué)活動(dòng)方式。導(dǎo)入技能是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，是教學(xué)必備的一項(xiàng)基本技能。
試講的臨場(chǎng)應(yīng)變包含說錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、板書時(shí)間過長(zhǎng)、筆畫筆順錯(cuò)誤、緊張忘詞、看時(shí)間技巧、忘記板書等。如果考生立即意識(shí)到自己說錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)，可以追問學(xué)生自己說的對(duì)嗎? ?? ? ? ? ? ?
試講時(shí)的著裝要端莊大方，符合教師形象，給人成熟穩(wěn)重的感覺，切忌過分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。試講內(nèi)容要豐富，更要突出重點(diǎn)，不重要的一句帶過，重要的講深講細(xì)。
教師資格證面試試講三大認(rèn)識(shí)誤區(qū)分別是：試講是一節(jié)課的壓縮；試講是講給考官聽；試講只要流暢講完即可?？忌梢园芽脊偌傧氤蓪W(xué)生，要自己模擬學(xué)生的回答，完成教學(xué)。
這類問題會(huì)從教學(xué)過程來提問，可能是考官有哪些地方?jīng)]聽清或是有疑問才會(huì)提問的，有時(shí)候也會(huì)問你的設(shè)計(jì)意圖是什么?有些類似說課的內(nèi)容。解釋態(tài)度要誠(chéng)懇。
會(huì)從有沒有實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)等方面來提問，也可能讓你自己總結(jié)自身的不足和優(yōu)勢(shì)等一些問題，更多的是總結(jié)自身，反思自己的問題，想清楚作答即可。
本類題型主要通過詢問考生一些關(guān)于生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的內(nèi)容了解考生?；卮饡r(shí)應(yīng)注意態(tài)度誠(chéng)懇、答題內(nèi)容與教育相關(guān)、如實(shí)相告。
本類題型一般針對(duì)試講內(nèi)容中具體某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問：一是錯(cuò)講知識(shí)點(diǎn);二是照本宣科，缺乏知識(shí)點(diǎn)的延伸性;三是考察考生基本的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。
4大能力 輕松過面在面試的過程中，對(duì)于大家的語言表達(dá)和邏輯思維能力的考察貫穿在面試的始終，而且由于面試的性質(zhì)，需要考生在短時(shí)間內(nèi)組織自己的語言并有邏輯的向考官表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如果你連自己的觀點(diǎn)都表達(dá)不清楚，那么考官很難給你高分。
答辯就是與考官進(jìn)行互動(dòng)，如果考生在答辯過程中能夠創(chuàng)造和考官互動(dòng)的良好氣氛，會(huì)使考官對(duì)你的印象加分，最好能保持微笑，不要太過緊張。
在答辯中考官必然會(huì)問到考生在10分鐘試講中出現(xiàn)的問題或漏洞，以及考官對(duì)考生試講的某個(gè)部分有疑慮，需要考生進(jìn)一步解釋。如果考生的教案流于形式和模板，在這個(gè)環(huán)節(jié)很容易被考官發(fā)現(xiàn)，影響自己的最終得分。
由于答辯的不可預(yù)期性太強(qiáng)，甚至可能是在你試講的時(shí)候忽略的重難點(diǎn)或者出現(xiàn)的問題或漏洞，很多考生聽到之后可能會(huì)不知如何作答，容易慌，因此除了對(duì)考生思維能力有要求，對(duì)考生的心理素質(zhì)是一個(gè)考驗(yàn)。
