2022省考申論熱點(diǎn)：牢筑法治之基

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一、熱點(diǎn)概況

2021年12月6日，習(xí)近平總書記在主持十九屆中央政治局第35次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持法治體系建設(shè)的正確方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義制度，貫徹中國特色社會(huì)主義法治理論。

我國自1986年以來，已連續(xù)實(shí)施完成了7個(gè)五年普法規(guī)劃。

每年的12月4日被設(shè)定為國家憲法宣傳日，通過多種群眾喜聞樂見的方式開展憲法宣傳活動(dòng)。

二、各方觀點(diǎn)

法律是治國之重器，良法是善治之前提，治國理政須臾離不開法治。無論是黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府施政，還是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、社會(huì)治理，黨和國家各項(xiàng)工作只有納入法治化軌道才能實(shí)現(xiàn)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

把準(zhǔn)方向，讓法治中國建設(shè)不斷熔鑄中國特色;法隨時(shí)變，讓法治中國建設(shè)更加體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn);以民為本，讓法治中國建設(shè)更好扎根百姓生活。

面對(duì)法治體系建設(shè)的新形勢新任務(wù)，要堅(jiān)持正確方向不動(dòng)搖，既立足當(dāng)前，運(yùn)用法治思維和法治方式解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的深層次問題;又著眼長遠(yuǎn)，筑法治之基、行法治之力、積法治之勢，促進(jìn)各方面制度更加成熟更加定型，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供長期性的制度保障。

三、深度分析

(一)概念釋義

法治即“法的統(tǒng)治”，是一種法律至上、先進(jìn)的治國方式。依照法律治理國家，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要，也是社會(huì)文明進(jìn)步的顯著標(biāo)志。

(二)原因

1.“各國國情不同，每個(gè)國家的政治制度都是獨(dú)特的。”國家的基本國情決定了國家需要堅(jiān)持的法治道路及法治體系。

2.當(dāng)下國內(nèi)外形勢嚴(yán)峻，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，踏上新的趕考征程，需要堅(jiān)持中國特色法治道路

(三)意義

1.中國特色社會(huì)主義法治道路，是社會(huì)主義法治建設(shè)成就和經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國家唯一正確的道路。

2.法治區(qū)別于人治，確立法大于人、法高于權(quán)的原則，是人民當(dāng)家做主的根本保障，有利于維護(hù)市場的公平正義，助力國家的長治久安。

3.法治興則國家興，法治強(qiáng)則國家強(qiáng)。堅(jiān)持法治有利于增強(qiáng)黨治理國家的能力，推動(dòng)國家治理體系現(xiàn)代化，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力法治保障。

(四)對(duì)策

1.堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義法治道路，堅(jiān)持依法治國、依憲治國。憲法作為國家的根本法，是全面依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。

2.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面建設(shè)法治政府，深入推進(jìn)“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”，健全完善依法治國的相關(guān)制度，建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，推動(dòng)傳統(tǒng)法治文化創(chuàng)新發(fā)展，推陳出新、革故鼎新。

3.深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想，在全黨、全社會(huì)深入開展尊法、學(xué)法、知法、懂法、護(hù)法的宣傳教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)法治精神，鞏固法律權(quán)威，增強(qiáng)“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的法治觀念，樹立“權(quán)由法定、權(quán)依法使”的基本法治意識(shí)，構(gòu)建法治政府、法治社會(huì)、法治國家。

4.公職人員必須以身作則、帶頭垂范，嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法，打造法治隊(duì)伍，培養(yǎng)德法兼修、德才兼?zhèn)涞姆ㄖ稳瞬牛瑺幾龇ㄖ嗡季S的先行者;同時(shí)，在立法、執(zhí)法、司法的過程中開展實(shí)時(shí)普法，全面落實(shí)“誰執(zhí)法誰普法”責(zé)任制，加強(qiáng)法治教育。

四、思維導(dǎo)圖