優(yōu)化人才服務(wù) 激發(fā)創(chuàng)新活力

每月召開高層次人才工作會議，定期匯集信息，建立跟蹤機(jī)制，認(rèn)真做好高層次人才工作條件支持清單;大幅提高科研啟動經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)支持有條件的青年教師牽頭組建團(tuán)隊(duì)、申請國家重點(diǎn)課題;深入推進(jìn)有組織科研，推動學(xué)科交叉，打造課題攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮人才協(xié)同效應(yīng)……

習(xí)近平總書記指出，做好人才工作必須堅(jiān)持正確政治方向，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)知識分子工作，鼓勵(lì)人才深懷愛國之心、砥礪報(bào)國之志，主動擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命責(zé)任。清華大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，近年來積極探索，大膽實(shí)踐，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才。

打造更具吸引力的人才高地

近年來，清華大學(xué)持續(xù)加大匯聚一流人才力度，面向全球，主動出擊延攬高端人才，打造更具吸引力的人才高地。清華大學(xué)黨委書記陳旭介紹：“2017年，學(xué)校黨委根據(jù)黨和國家需要，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際提出‘2030年邁入世界一流大學(xué)前列，2050年前后成為世界頂尖大學(xué)’的中長期發(fā)展目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基，大力引進(jìn)高層次人才。”

近年來，通過引進(jìn)人才，清華大學(xué)有力地推動了工業(yè)工程、景觀學(xué)、天文學(xué)、藥學(xué)等新建學(xué)科的快速發(fā)展。2020年，清華大學(xué)成立萬科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院，邀請世界衛(wèi)生組織原總干事陳馮富珍擔(dān)任院長，助力國家公共衛(wèi)生體系建設(shè)。此外，學(xué)校鼓勵(lì)院系對標(biāo)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)確定自身發(fā)展規(guī)劃和人才引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，推動院系將引才工作落實(shí)落地并成為自覺行動。

清華大學(xué)電子系青年教師汪玉，2009年入職助理研究員，2014年即被聘為教研系列準(zhǔn)聘副教授，2018年被聘為長聘教授，2020年成長為電子系主任;短短幾年，成為在教學(xué)、科研、管理上全方位成長的杰出人才。其成長經(jīng)歷折射出清華大學(xué)用心用情培養(yǎng)青年人才的實(shí)踐探索。

青年教師處于人生最有活力、最富創(chuàng)造力的階段，學(xué)校重視青年教師培養(yǎng)，為他們施展才華搭建舞臺、提供保障。“學(xué)校要把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、當(dāng)主角，讓他們的創(chuàng)新活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。”人才辦副主任張強(qiáng)說。

記者了解到，2019年來，清華大學(xué)著力實(shí)施“水木學(xué)者”計(jì)劃，育好苗、選好材，為處于學(xué)術(shù)生涯初期的青年人提供一流的學(xué)術(shù)環(huán)境和良好的生活待遇，讓青年學(xué)者潛心學(xué)術(shù)研究、厚積學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。同時(shí)，加大學(xué)術(shù)支持，著力解決青年人才成長的瓶頸問題，比如，為新入職教師建立科研啟動費(fèi)制度，幫助青年教師順利開展研究工作;打破傳統(tǒng)的“博導(dǎo)”制度限制，給予青年教師同等學(xué)術(shù)待遇，助理教授、副教授與教授同樣可以獨(dú)立指導(dǎo)博士生，鼓勵(lì)支持有條件的青年教師牽頭組建團(tuán)隊(duì)、申請國家項(xiàng)目。

助力開展基礎(chǔ)和前沿研究

習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地。清華大學(xué)明確教研系列教師至少40%工作量用于課堂教學(xué)等育人工作。在持續(xù)開展“清韻燭光——我最喜愛的教師”“良師益友”評選基礎(chǔ)上，學(xué)校設(shè)立新百年教學(xué)成就獎(jiǎng)、年度教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，給予潛心育人的教師以崇高榮譽(yù)和充分肯定。

與此同時(shí)，學(xué)校還積極引導(dǎo)教師把服務(wù)國家作為最高追求，研究真問題。學(xué)校成立了高等研究院、數(shù)學(xué)科學(xué)中心、出土文獻(xiàn)研究與保護(hù)中心、腦與智能實(shí)驗(yàn)室、航空發(fā)動機(jī)研究院、智能產(chǎn)業(yè)研究院、碳中和研究院等機(jī)構(gòu)，大力開展基礎(chǔ)和前沿研究。

“堅(jiān)決破除‘五唯’，建立重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)的評價(jià)體系。”人事處處長王宏偉介紹，清華大學(xué)將繼續(xù)以高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人才主力軍作用，讓人才靜心做學(xué)問、搞研究，多出成果、出好成果。

深入推進(jìn)人事制度改革

吸引人才、留住人才、用好人才，離不開良好的體制機(jī)制。“學(xué)校深入推進(jìn)人事制度改革，突破制約人才隊(duì)伍發(fā)展的主要矛盾和瓶頸問題。”副校長鄭力介紹，學(xué)校建立了分系列管理制度，根據(jù)崗位職責(zé)設(shè)置三個(gè)職務(wù)系列：教研系列以教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究并重，自主選擇學(xué)術(shù)研究方向;研究系列以學(xué)術(shù)研究為主要職責(zé)，主要根據(jù)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要設(shè)置;教學(xué)系列以課堂教學(xué)為主要職責(zé)，主要面向量大面廣的基礎(chǔ)課教學(xué)需求設(shè)置。對不同系列教師采用不同評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

清華大學(xué)還建立了準(zhǔn)聘長聘制度，教研系列教師設(shè)置6年準(zhǔn)聘期，到期后院系和學(xué)校通過同行評審等程序?qū)ζ溥M(jìn)行考核，遴選出業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的優(yōu)秀人才，建立長期聘用關(guān)系，鼓勵(lì)他們從事長周期、基礎(chǔ)性、前沿性研究，充分激勵(lì)教師內(nèi)驅(qū)發(fā)展的創(chuàng)新潛能。

多年來，清華大學(xué)堅(jiān)持實(shí)施人才工作“一把手工程”。黨委書記和校長擔(dān)任人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組雙組長，牽頭制定人才規(guī)劃，針對重點(diǎn)難點(diǎn)問題直接抓、抓具體。學(xué)校每月召開隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會，多部門聯(lián)動配合，優(yōu)化人才服務(wù)流程，做好教學(xué)、科研條件支撐和生活保障工作。

“我們要堅(jiān)持人才強(qiáng)校，把人才放到最能發(fā)揮作用的位置上，為人才成長營造適宜環(huán)境、提供有利條件。”清華大學(xué)校長邱勇說。

《 人民日報(bào) 》( 2021年10月14日 07 版)

文章來源：http://edu.people.com.cn/n1/2021/1014/c1006-32252849.html

文章原標(biāo)題：優(yōu)化人才服務(wù)激發(fā)創(chuàng)新活力(深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略)

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