姜子健：“公考”科目納入必修課的方向性失誤

　　近日，河北師范大學法政學院將《申論》和《行政職業(yè)能力測驗》兩項公務員考試的筆試科目作為該學院政治學與行政學專業(yè)的必修課，以幫助學生順利通過省市級的公務員考試。（河北青年報11月8日）

　　將《申論》與《行政職業(yè)能力測驗》兩項公務員考試的筆試科目，作為政治學與行政學專業(yè)的必修課，如果單純將此舉看做高校課程改革的一個小插曲，倒也并無多少“不妥”與“不雅”；然而“幫助學生順利通過省市級的公務員考試”的“愿景”是否可以實現(xiàn)仍有待商榷。

　　好比是創(chuàng)業(yè)、考研、村官等等出路，公務員于當下的大學生而言，作為“生存飯碗”的意義要遠遠大于“為人民服務”的宗旨。為什么越來越多的大學生報考公務員？如果你理解為越來越多的大學生想進入行政事業(yè)，無疑是忽略了一個事實：大學生的就業(yè)壓力與報考公務員的比例是同步上升的。有相當一部分大學生之所以選擇這條路，實為無奈之舉。

　　那么，如果將大學生報考公務員當做一條“出路”，高校開設專門課程也就順理成章。至少這對于想找這份“工作”的學生而言，可以提供更多的信息與知識，或者說叫“技能培訓”也無傷大雅。而事實上這個“如果”本身就是有缺陷的。

　　近年來，公眾對公務員的素質(zhì)和能力越發(fā)質(zhì)疑，加上一些腐敗事件的曝光，公務員的“公信力”逐漸下降，當然這一現(xiàn)象也引起了各界的注意，于是“加強公務員的素質(zhì)與能力培養(yǎng)”的口號屢見不鮮。試問，加強公務員的素質(zhì)和能力，具體要怎么做？招收優(yōu)秀的大學生，這一招看似“舉賢”，卻未必與他們自身的想法相吻合。對于剛畢業(yè)的大學生，是否可以通過公務員的各種誘惑與考驗暫不知曉，然而再熟稔的理論知識基礎，如果沒有相關經(jīng)驗，恐怕也一時難以勝任。我想，這對于優(yōu)化公務員隊伍的實際效果并不容樂觀。

　　再回到高校本身，單純“以幫助學生順利通過省市級的公務員考試”為目的而將這兩門國考科目納入必修課程，則很難擺脫“跟風”之嫌疑了，我們更容易將此理解為“提高就業(yè)率”，而非是“輸送人才”，如此，這一“必修課”或多或少帶有一些強制色彩。作為一個法政學院，我想，培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)應該高于“公務員素養(yǎng)”，否則，一旦淪入當下“國考熱”的大旋風之中，也只能是暈頭轉(zhuǎn)向。

　　當下“國考熱”之風本身多少帶有一些浮躁之氣，高校摻合其中恐怕更難避嫌，而以“通過公務員考試”為目的的“追風”，則并不僅僅是教育的方向性失誤，對于公務員隊伍本身，也未必會有改善的效果。如此，倒不如將其納入選修課程，對于真正有志于此的大學生而言，不失為一個機會；也不至于引導更多的大學生，將其勉強納入隊伍之中。從善從容，讀書如此，為官亦如此。

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