2024年國考行測方法技巧：語句排序之代詞的靈活應用

在言語理解與表達科目中，語句排序題是語句表達中的一種常見題型，在近些年的行測類考試中均有涉及。語句排序題題干非常長，通常同時給出4至6個句子，打亂語序，要求考生對其進行排序得到完整且正確的一段文字。語句看似雜亂無章，其實很有技巧性。只要我們了解它的技巧并且靈活應用起來，就可以對其秒殺解題。語句排序題的解題技巧有很多，如首尾句的辨析及關聯(lián)詞語的運用，接下來我們可以學習另一種小技巧——代詞。

一、代詞標志詞語

在一些較簡單的排序題中，我們可以通過標志詞與來確定句子之間的先后順序，從而排除錯誤選項，保留正確答案。在代詞中，最為常見的代詞標志詞有“這、那、這些、那些、此、他們、她、它……”如果在排序的語句之中出現(xiàn)了這些標志性的代詞，那么通常指代對象和代詞是連在一起的，也就是我們常說的捆綁。我們可以嘗試運用這種捆綁法來解答一下例一。

【例1】：將以下6個句子重新排列，語序正確的是( )。

①但是，嚴肅的考古學與地理學研究表明，近現(xiàn)代阿提卡地區(qū)相對貧瘠的自然面貌可一直追溯到史前時代，環(huán)境并非締造雅典城邦輝煌古典文明的決定性因素

②19世紀，古典文明朝圣者們前往雅典游歷，現(xiàn)代阿提卡地區(qū)的光禿山丘讓他們大失所望

③于是，水文侵蝕作用和過度放牧等因素破壞了阿提卡固有的宜居環(huán)境的假說迅速風行一時

④因此，解釋雅典古典文明盛極而衰的“環(huán)境破壞說”在借助現(xiàn)當代環(huán)境史研究興起的東風盛行一時后迅速偃旗息鼓，并且受到嚴厲批判

⑤他們無法將這個并不迷人的地貌景觀同雅典的輝煌成就聯(lián)系起來

⑥20世紀80年代，古典學者開始關注現(xiàn)當代環(huán)境史研究，認為阿提卡地區(qū)畜牧業(yè)資源的過度開發(fā)破壞了當?shù)刂脖画h(huán)境，進而導致雅典城邦乃至整個希臘古典文明衰落

A. ②⑤③⑥①④

B. ②③①④⑤⑥

C. ②⑥⑤③④①

D. ②①④③⑥⑤

【答案】A

【解析】第一步，觀察選項特征，確定首句。四個選項首句均為②句，②句介紹了19世紀前往雅典的朝圣者們對阿提卡地區(qū)的光禿山丘非常失望。

第二步，尋找捆綁項。⑤句中存在代詞“他們”“這個”，可分別指代②句中“古典文明朝圣者”“阿提卡地區(qū)”，且“大失所望”也可與“無法……聯(lián)系起來”相照應。因此，可將②⑤進行捆綁，排除B項、C項和D項。

因此，選擇A選項。

二、無指代內容代詞

當排序題的句子中出現(xiàn)代詞時且代詞指代不明的情況下，那么有代詞的這句話就不可能是文段的首句，因為這個句子之前一定有其代詞指代的對象，也就是無指代內容代詞不適合做首句，如“我有一個蘋果。它又大又圓。”在這兩句話中“它又大又圓。”單獨出現(xiàn)時，不知其代詞“它”指代的對象，這種就屬于指代不明，是無指代內容代詞，這句話就不可以做首句，“我有一個蘋果。”“蘋果”屬于“它”指代的對象，所以首句應該是指代對象，第二句才是代詞。接下來我們可以根據(jù)代詞辨析首句來做例二。

【例2】：將以下 6 個句子重新排列組合，排列組合最連貫的是()。

①更令人震驚的是，這些土著們在語言和文化上表現(xiàn)出超乎想象的統(tǒng)一性

②他們沒有航海設備，只有原始的舟筏，卻在占據(jù)了將近地球三分之一面積的大洋中，找到了一個個孤懸海上的小島

③他們有著相似的風俗習慣，在相隔極遠、完全陌生的島上，竟然可以用同一種語言進行簡單交流

④原始的南島語族，創(chuàng)造了航海奇跡

⑤這使得許多世紀后，“地理大發(fā)現(xiàn)”浪潮中駛入太平洋的西方航海家們驚異地發(fā)現(xiàn)，幾乎他們每找到一處新的島嶼，都已有了土著們居住過的痕跡

⑥然后定居其上，傳承和發(fā)展著自己的文化

A. ④⑤②①③⑥

B. ④②⑥⑤①③

C. ②⑥⑤④③①

D. ③①②⑥④⑤

【答案】B

【解析】第一步，觀察選項特征，確定首句。②句和③句均出現(xiàn)指示代詞“他們”，若②

③做首句，則其指代不明，故②③兩句不適合做首句，排除C項和D項。

第二步，比較④句后接②句還是⑤句。④句論述核心為“南島語族的航海奇跡”，②句論述核心為“沒有設備，用原始竹筏卻在廣闊的海洋中找到小島”是對“航海奇跡”的解釋。而⑤句的論述核心“新的島嶼有土著人的居住痕跡”與④句論述核心關聯(lián)性不強，排除A項。

因此，選擇B選項。

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