每日一練：國家公務(wù)員考試之言語理解與表達(dá)（2）

(單選題)“絲綢之路”是德國地理學(xué)家李希霍芬賦予漢代中國和中亞南部、西部以及印度之間以絲綢貿(mào)易為主的交通路線的名字。但隨著學(xué)術(shù)研究的深入、考古發(fā)掘的進(jìn)步，絲綢之路的含義越來越廣，范圍也越來越大。的確，絲綢之路早在漢代以前就存在于中西之間，也不僅僅局限于中國與中亞、南亞的交往，還包括西亞、地中海地區(qū)以及海上絲路所連接的朝鮮半島、日本、東南亞等地;貿(mào)易物品也不僅僅有絲綢，還有各種手工制品、植物、動(dòng)物、美術(shù)品等。“絲綢之路”正如同延伸開來的絲綢一樣，有的線路清晰，有的斷斷續(xù)續(xù);有時(shí)又像一張大網(wǎng)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)絢爛的織錦。

這段文字意在說明：

A.“絲綢之路”是東西方文明的交匯之路

B.考古新發(fā)現(xiàn)拓寬了“絲綢之路”的范圍

C.“絲綢之路”密切了沿線國家的貿(mào)易往來

D.“絲綢之路”的含義和范圍是不斷變化的

解析

第一步，分析文段。文段首先指出“絲綢之路”的含義，然后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段的重點(diǎn)，即絲綢之路的含義越來越廣，范圍也越來越大。后文進(jìn)一步論證絲綢之路的含義延伸到了西亞、地中海地區(qū)以及海上絲路所連接的朝鮮半島、日本、東南亞等地，范圍擴(kuò)大到了各種手工制品、植物、動(dòng)物、美術(shù)品。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)主旨的同義替換，符合文意。A項(xiàng)是轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容;B項(xiàng)只提到了范圍擴(kuò)大，少了含義變廣;C項(xiàng)是解釋論證的內(nèi)容，非文段的重點(diǎn)。三者均不符合文意，排除。

因此，選擇D選項(xiàng)。

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