2022年省考無領(lǐng)導(dǎo)面試技巧之《無領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 必勝之技巧》

無領(lǐng)導(dǎo)面試是指一組考生在一定時間內(nèi)，不指定發(fā)言人，根據(jù)一定素材和背景材料，對典型任務(wù)進行自由討論。也正是因為此種考試類型的“自由性”和“隨意性”，才使得很多考生暴露自身問題，從而面臨“一著不慎”，致使“滿盤皆輸”的尷尬境地。那么如何在這場相對自由，且又頗具嚴肅性的考試中脫穎而出呢?答案必然是附以技巧，才能出其不意，決勝千里。

對于無領(lǐng)導(dǎo)面試而言，想要在眾多考生中脫穎而出，就需要考生時刻掌握其中一大法門，那就是發(fā)言質(zhì)量。發(fā)言質(zhì)量的高與低將直接決定考生能否給考官留下深刻的良好印象。因而本篇文章則針對如何搞笑提高發(fā)言質(zhì)量進行集中講解，以幫助眾多考生在眾多競爭對手面前力拔頭籌。

發(fā)言質(zhì)量是指考生在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，基于任務(wù)要求，就任務(wù)內(nèi)容發(fā)表的個人看

法，這種個人看法越有效發(fā)言質(zhì)量就越高;反之，發(fā)言質(zhì)量就越低。由此可見，在考官心中能否留下見解獨到，論述有力，表達清晰的強者印象，是和本人的發(fā)言質(zhì)量息息相關(guān)的。而到底如何提高自身的發(fā)言質(zhì)量則需要考生熟練掌握以下這幾點技巧和一些具體禮貌話術(shù)。

1、時刻緊扣材料背景

在作答的過程中，為了能夠一針見血的切中問題要害，就需要考生全面把握材料，并對

材料里面的重要信息加以利用，才能使回答內(nèi)容有的放矢，擲地有聲。如果在回答問題中，脫離了材料背景，一味根據(jù)自身經(jīng)驗作答，一方面可能使其他組員無法理解內(nèi)容，從而自身話題跑空;另一方面也可能使自身回答內(nèi)容有限，偏離問題中心，從而降低發(fā)言質(zhì)量，無法給考官好印象。具體話術(shù)如下：

(1)各位組員，我們今天討論的是……問題，那么關(guān)于這一問題，材料中的相關(guān)表述是……，基于此，我認為……。

(2)剛才各位組員的討論十分激烈，但是我們需要注意的是材料/題目中對本題內(nèi)容進行了……(某一關(guān)鍵詞)……的限定，我建議我們應(yīng)該應(yīng)牢牢把握這一方向，進一步展開更加有針對性的討論。

2、緊扣作答身份任務(wù)

所謂高質(zhì)量的發(fā)言質(zhì)量是指對問題回答的有針對性，見解獨到，論述全面，表達流暢。

那么如何讓自身回答內(nèi)容具有針對性，則需要考生時刻緊扣身份和任務(wù)。就身份而言，需要考生了解身份下對應(yīng)的職權(quán)和職務(wù)，才能更加精準的落實回答內(nèi)容，而不是空談理論，淺談對策。不僅如此，還需要了解自身任務(wù)，才能細化自己回答方向，才能讓考官“兩耳一亮”。試想，如果在討論偏離主題且大家尚未反應(yīng)之時，你能及時撥亂反正，將整組拉回正軌，那么你的形象自然就會被襯托的高大許多。具體話術(shù)如下：

(1)各位組員，我們今天討論的是……問題，而大家剛剛討論的內(nèi)容是……內(nèi)容，由于我們時間緊任務(wù)重，接下來還是繼續(xù)討論……問題吧。

(2)各位考生所說的內(nèi)容都很有建設(shè)性，但是我們的話題強調(diào)的是XX話題，因此，我建議我們的討論話題回歸到XX問題上來。

3、語言表達流暢清晰

清晰的語言結(jié)構(gòu)不僅能很好的展現(xiàn)考生具體的表達內(nèi)容，也能全面地呈現(xiàn)考生的思維邏

輯。語言結(jié)構(gòu)直接反映了考生的思維能力，清晰的語言結(jié)構(gòu)是考生發(fā)言質(zhì)量體現(xiàn)的重要載體。而由于在發(fā)言過程中，可能回答內(nèi)容非常雜亂且龐大，往往致使考生回答的內(nèi)容毫無章法，凌亂不堪，這樣既損害考生的個人自信心，從而影響后續(xù)作答質(zhì)量;又會在此環(huán)節(jié)給考官以表達能力有所欠缺的印象。因此，在發(fā)言前還需考生將自身發(fā)言內(nèi)容簡單地整合，言簡意賅，突出重點。與此同時也可以適當對所述內(nèi)容分條列點，高度整合。具體話術(shù)如下：

(1)各位組員，我們今天討論的是……問題，那么關(guān)于這一問題，我有以下幾個想法……

(2)各位組員，根據(jù)題干的……要求，也為了我們在有限的時間里能夠高效討論這個問題，我建議我們可以從以下幾個方面進行討論：首先……其次……再次……最后……

4、適當整合他人信息

有效整合和分析他人信息，是考生傾聽能力、說服能力及團隊合作能力的集中體現(xiàn)。討論中的整合和分析他人信息不但可以吸取他人發(fā)言的長處，彌補自己的思維短板，而且便于考生在具體的討論中互通有無，求同存異，從而使得自己的觀點更為容易的讓其他考生接受，以提高自己的發(fā)言質(zhì)量。而整合他人信息有幾個重要時間節(jié)點需考生注意，一是當討論到一定程度時，可適當對討論內(nèi)容整合;二是當討論激烈之間，可對二者爭執(zhí)之處進行梳理;三是討論即將結(jié)束，可對整體討論內(nèi)容和進程做最終整合。具體話術(shù)如下：

(1)各位考生，我們之前針對這個環(huán)節(jié)規(guī)定的討論時間已到，雖然大家討論的非常

熱烈，但是為了能夠更好的完成任務(wù)，我們還是嚴格按照之前的規(guī)定進入到下一個環(huán)節(jié)吧，我的觀點……

(2)我記錄了大家對于這一問題的看法，那我接下來總結(jié)一下……其實到這里，我

認為，我們對于這一問題的討論已經(jīng)很充分了，所以，我建議我們開始接下來對下一問題進行討論。

5、發(fā)表高質(zhì)量的內(nèi)容

發(fā)表高質(zhì)量的內(nèi)容主要包括兩個方面，一方面是指就任務(wù)內(nèi)容發(fā)表高質(zhì)量的發(fā)言內(nèi)容。就這一方面而言，在上面已經(jīng)進行了集中講解，幫助考生們緊扣材料、任務(wù)、身份而全面的作答相關(guān)問題。這里就不做一一贅述。另一方面是指能否在組員“文思枯竭”之時，從其他獨特角度發(fā)表相關(guān)有力見解，以此給組員以全新思路，給考官以“眼前一亮”。具體話術(shù)如下：

(1)上一位組員說的不無道理，但我們還可以從以下幾個角度分別加以完善……

(2)剛才上位組員對……提出了兩方面想法，還是有一定見解的，在此我也想提供幾個新的視角，供大家討論。

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