202省考之申論歸納總結(jié)備考技巧

歸納概括能力是公職類考試中最基本的一種能力，是申論作答的基礎(chǔ)，申論的所有題型都會(huì)涉及對(duì)歸納概括能力的使用�？梢�，歸納概括能力在公職類考試中的重要性。在申論的考試中，也專門為考察這種能力設(shè)置了一道題型——歸納概括題。不可否認(rèn)，歸納概括題是申論考試中最容易的一道題型，但也是考好申論的敲門磚。其中很多同學(xué)會(huì)說(shuō)概括找點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，但是對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行歸納很難。那么在備考過(guò)程中如何才能提高歸納總結(jié)的能力?這個(gè)沒有捷徑的，只有不斷的去練習(xí)，而且在每次練習(xí)時(shí)都去有意識(shí)的總結(jié)歸納，練習(xí)多了，歸納總結(jié)能力也就上來(lái)了，下面我們就來(lái)看看如何進(jìn)行歸納總結(jié)。

一、什么是歸納

申論中的分類歸納是指按照事物的特有屬性對(duì)概括出的要點(diǎn)分別歸類，使之有條理。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是將我們找到的答案進(jìn)行合理分類。

二、何時(shí)要?dú)w納

一般來(lái)說(shuō)，我們有三種情況去確定。(1)看題干：“題干”和“要求”明確讓你分類歸納。如：分類、歸納、整理、總結(jié);層次、邏輯、條理等詞語(yǔ)。(2)看材料：材料暗示要分類歸納。(3)看答案：概括提煉的要點(diǎn)太多不得不歸納。例如：請(qǐng)根據(jù)“給定資料1”和“給定資料2”概括和歸納進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育問題的具體表現(xiàn)。根據(jù)閱讀題干明確要進(jìn)行“歸納”。

三、如何進(jìn)行歸納

明確要進(jìn)行歸納后需要我們?nèi)ラ喿x材料找到要點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行整理。首先，從題干和材料提示處分類。如果在題干和材料提示如何進(jìn)行分類，我們直接按照要求進(jìn)行分類即可。如：某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”為這一作品展撰寫一則導(dǎo)言。(20分)要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;

(2)內(nèi)容具體，層次分明，語(yǔ)言流暢;(3)不超過(guò)400字。此題就是在要求中提示我們要從創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求三個(gè)方面進(jìn)行作答。

其次，按照事物的屬性分類。這種歸納會(huì)比較靈活，要符合三個(gè)原則，第一、切合題意，即要求分類歸納的內(nèi)容符合題目的命題意圖，吻合作答任務(wù)。第二、類別性質(zhì)一致，即要求分類歸納所分出的類別屬性一致，類別內(nèi)部的屬性也一致。第三、不能重復(fù)，要求分類歸納后所呈現(xiàn)出的類別之間是彼此獨(dú)立的，同一類別內(nèi)部也沒有重復(fù)內(nèi)容。

四、書寫答案

我們說(shuō)歸納要寫成總分的形式，那么是否一定要寫成總分格式呢?一般來(lái)說(shuō)，歸納中一個(gè)大點(diǎn)中含有多個(gè)小點(diǎn)，此時(shí)要寫成總分形式，但如果一條只有一個(gè)要點(diǎn)，則不需要寫總括，直接寫成陳述句即可。

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