2022浙江公務(wù)員考試申論之問(wèn)題解讀

在申論考試中，對(duì)于題目的解讀是否準(zhǔn)確、充分決定考生在閱讀材料時(shí)的方向以及最終答案呈現(xiàn)的方式，可以說(shuō)審題對(duì)考生答題及能否取得高分至關(guān)重要。因此我們就以一道對(duì)策題的經(jīng)典題型為例，從題干到要求帶領(lǐng)大家進(jìn)行解讀。

例題1：結(jié)合給定資料，就新時(shí)代如何傳承好大運(yùn)河文化提出對(duì)策建議。(20分)

要求：1.條理清楚，有針對(duì)性和可行性;2.字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。(2019年浙江省公務(wù)員考試—申論第三題)

看到題目，審題第一步需從題干中明確閱讀范圍以確定要點(diǎn)來(lái)源。如上題題干描述“結(jié)合給定資料”，意味著要點(diǎn)出自所有材料，作答本題時(shí)需參考所有材料。

審題第二步需從題干中尋找動(dòng)賓結(jié)構(gòu)以確定題型和作答任務(wù)。其中動(dòng)詞決定題型，賓語(yǔ)決定任務(wù)(到材料中尋找何種要素)。如上述例題，題干中動(dòng)詞為“提出”，賓語(yǔ)為“對(duì)策建議”，由此可得，這是一道對(duì)策題，主要考察考生解決問(wèn)題能力;作答任務(wù)為尋找對(duì)策這一要素。

審題第三步需從題干中尋找限定詞為確定要點(diǎn)指明方向。如上題中限定詞為“新時(shí)代如何傳承好大運(yùn)河文化”，因此在閱讀材料時(shí)需重點(diǎn)關(guān)注帶有該詞或者有該詞具體表現(xiàn)的信息，如材料中出現(xiàn)了“傳承”或“大運(yùn)河文化”等信息，則需尋找附近有無(wú)答案要點(diǎn)。

審題第四步需認(rèn)真閱讀要求以確定答案呈現(xiàn)形式。如上題中要求為“條理清楚，有針對(duì)性和可行性，以及字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字”。其中“條理清楚”意味著答案要分條列點(diǎn)，不要寫成一整團(tuán);“有針對(duì)性”意味著對(duì)策要針對(duì)問(wèn)題提出，不要答非所問(wèn);“可行性”則意味著提出的對(duì)策要可行，可落實(shí);“字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字”即答案不得超過(guò)該字?jǐn)?shù)，超出部分視為無(wú)效內(nèi)容，甚至?xí)�影響后續(xù)題目得分。

綜上所述，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)仔細(xì)審題對(duì)于我們做對(duì)策題的重要性，在其他題型中也是如此，考生在平時(shí)的訓(xùn)練中需要注重對(duì)題目審題的訓(xùn)練，這樣可以在考場(chǎng)上更高效、快速破題。

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