2022省考行測(cè)備考之言語(yǔ)中的引經(jīng)據(jù)典

很多備戰(zhàn)公考的小伙伴們做行測(cè)總是有著一樣的苦惱 ， 那就是時(shí)間不夠 ， 還沒想出幾道題目呢 ， 時(shí)間已經(jīng)到了 。 經(jīng)常是言語(yǔ)理解與表達(dá)和判斷推理一頓胡思亂想 ， 常識(shí)判斷和數(shù)量關(guān)系一頓連蒙帶猜 。 尤其是言語(yǔ)理解與表達(dá) ， 就這幾年的命題趨勢(shì)來(lái)看 ， 文段越來(lái)越長(zhǎng) ， 有時(shí)候一分鐘讀都來(lái)不及讀更別提理解了 。 這時(shí)候只想對(duì)著天空大喊一聲“時(shí)間都去哪啦 ?? 我真的還想再借一小時(shí) !”

今天 ， 圖圖老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)言語(yǔ)理解與表達(dá)中的片段閱讀該如何快速找文段的重點(diǎn) ， 以及文段作者觀點(diǎn)不夠清晰的時(shí)候該如何幫助我們更好地理解作者的觀點(diǎn) 。

我們?cè)谝郧吧蠈W(xué)時(shí)寫作文經(jīng)常會(huì)在作文中引用一些名人名言 ， 以展現(xiàn)我們的文字功底以及深厚的積累 。 在言語(yǔ)理解與表達(dá)的一篇文段中 ， 作者也經(jīng)常使用這樣的寫作手法 ， 如“孔子說(shuō)” 、“ 習(xí)近平總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)”及“一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”等等 ， 作者在文段當(dāng)中引用他人說(shuō)的話的方法我們屬于輔助論證的一種方法 ， 叫做援引觀點(diǎn)法 。 這種方法在文段中出現(xiàn)可以幫助我們節(jié)約閱讀文段的時(shí)間 ， 以及更好的理解作者的觀點(diǎn) 。 援引觀點(diǎn)法分為正向援引以及反向援引兩種表現(xiàn)方式 。 正向援引就是作者引用的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)一致 ， 通常引用的是名人名言或者領(lǐng)導(dǎo)人講話 ， 用來(lái)加強(qiáng)對(duì)自己觀點(diǎn)的支撐 。 反向援引則剛好相反 ， 作者通常引用的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)完全相反 ， 文段中往往出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞 ， 來(lái)表達(dá)對(duì)前文觀點(diǎn)的反駁從而引出作者的觀點(diǎn) 。 但是無(wú)論是正向援引還是反向援引實(shí)際都沒有那么重要 ， 重點(diǎn)看作者的觀點(diǎn)即可 ， 看到援引觀點(diǎn)時(shí)我們可以略讀 ， 如果能夠正確理解作者的觀點(diǎn)我們甚至可以選擇不讀 ， 來(lái)節(jié)約我們的做題時(shí)間 。 下面我們來(lái)通過(guò)例題感受一下援引觀點(diǎn)的用法吧 ～

【例題】人們往往下意識(shí)地認(rèn)為：感到孤獨(dú)意味著這個(gè)人形單影只。但實(shí)際上，人們?cè)讵?dú)處時(shí)未必感到孤獨(dú)，也可能在人群擁擠時(shí)感到孤獨(dú)。因?yàn)楣陋?dú)來(lái)自于人們“擁有的聯(lián)結(jié)”與“渴望的聯(lián)結(jié)”之間的差異，它是一種主觀感受，一個(gè)人可能被他人圍繞，卻因?yàn)榭释�某種聯(lián)結(jié)而不可得，于是感到孤獨(dú);而獨(dú)處則是一種客觀狀態(tài)，是“此時(shí)此刻只有我一個(gè)人”。

這段文字主要說(shuō)明：

A. 建立聯(lián)結(jié)是避免孤獨(dú)的重要途徑

B. 人類孤獨(dú)感產(chǎn)生的真正心理機(jī)制

C. 孤獨(dú)感與是否獨(dú)處沒有必然聯(lián)系

D. 主觀感受和客觀狀態(tài)之間的關(guān)聯(lián)

【 答案 】C

【 解析 】 第一步，分析文段。文段首句援引觀點(diǎn)“人們認(rèn)為孤獨(dú)感意味著形單影只”。接下來(lái)通過(guò)“但實(shí)際上”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，提出與之相反的觀點(diǎn)，即“人們?cè)讵?dú)處時(shí)未必感到孤獨(dú)，在人群擁擠時(shí)卻可能感到孤獨(dú)”。后文進(jìn)行原因分析，“孤獨(dú)感”和“獨(dú)處”是不同的兩種狀態(tài)。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，第二句是主旨句，重點(diǎn)說(shuō)明“孤獨(dú)感與是否獨(dú)處沒有必然的關(guān)系”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【 拓展 】 A項(xiàng)：“建立聯(lián)結(jié)”屬于無(wú)中生有，文中沒有提出如何避免孤獨(dú)。B項(xiàng)：對(duì)應(yīng)后文原因分析的內(nèi)容，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：對(duì)應(yīng)后文原因分析的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且沒有點(diǎn)明文段主體詞“孤獨(dú)”和“獨(dú)處”。

通過(guò)上面這道例題 ， 大家應(yīng)該已經(jīng)感受到援引觀點(diǎn)法的魅力了吧 ， 大家只需要注意在文段中出現(xiàn)了作者引用的其他人的觀點(diǎn) ， 在他人觀點(diǎn)附近找到作者本身的觀點(diǎn)即可找到文段的重點(diǎn)句啦 ～ 相信學(xué)會(huì)這樣的一種方法 ， 大家的做題速度和正確率一定會(huì)“嗖嗖”的上升的 ! 加油哦 !

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