2022國(guó)考行測(cè)備考：不要再用語(yǔ)感做語(yǔ)句排序題了！

一直以來(lái)，語(yǔ)句排序題被廣大考生認(rèn)為是最難的言語(yǔ)理解題型，感覺(jué)做題時(shí)信心滿滿，對(duì)答案時(shí)淚流滿面，總認(rèn)為語(yǔ)句排序考查的是語(yǔ)感，但實(shí)際上，語(yǔ)句排序題考查的卻是邏輯思維。在這里，老師不想反復(fù)強(qiáng)調(diào)“首句排除法”這種老生常談的方法了，在確定完首句之后，我們要一定要有針對(duì)性、有意識(shí)地尋找突破點(diǎn)，重點(diǎn)把握句子之間的邏輯關(guān)系。接下來(lái)我們就從時(shí)間關(guān)系和行文結(jié)構(gòu)來(lái)尋找語(yǔ)句排序的突破口吧。

【例】⑤多年來(lái)，在世界各國(guó)的“稀土大戰(zhàn)”中，我國(guó)憑借世界第一的稀土儲(chǔ)量，逐步在開采、分離技術(shù)領(lǐng)域確立了全球領(lǐng)先的地位1、時(shí)間遞進(jìn)在言語(yǔ)理解當(dāng)中，通常跟數(shù)量不同，對(duì)時(shí)間的表達(dá)并非是準(zhǔn)確的時(shí)刻，而是描述性話語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，呈現(xiàn)為兩種形式：朝代順序和時(shí)間狀語(yǔ)。如果排序題中出現(xiàn)朝代的話，我們就可以根據(jù)朝代的順序進(jìn)行排列。這種情況下就要求我們考生能夠了解中國(guó)朝代的先后順序，尤其是一些我們平時(shí)不太熟悉的朝代，比如魏晉南北朝、五代十國(guó)等。而時(shí)間狀語(yǔ)是我們最容易忽略的一種。例如“長(zhǎng)期以來(lái)”“長(zhǎng)此以往”“當(dāng)下”等。這些詞實(shí)際上都暗含了語(yǔ)句的時(shí)間先后。比如“長(zhǎng)期以來(lái)”指的是從過(guò)去到現(xiàn)在;而“長(zhǎng)此以往”則表示從現(xiàn)在到未來(lái)。但是無(wú)論時(shí)間如何變化，句子的順序一定是正序的，即從早到晚，從過(guò)去到現(xiàn)在。

⑥目前，我國(guó)稀土領(lǐng)域的創(chuàng)新主要集中于產(chǎn)業(yè)鏈上游的稀土材料領(lǐng)域，多家企業(yè)重點(diǎn)發(fā)展具有超高性能的稀土永磁材料、稀土發(fā)光材料等

【點(diǎn)撥】“多年來(lái)”指從過(guò)去到現(xiàn)在，“目前”指現(xiàn)在，從時(shí)間上來(lái)看，一定是⑤在⑥前面。

2.總—分關(guān)系

這種關(guān)系是我們?cè)诳磿�、做題時(shí)最為常見(jiàn)的一種行文結(jié)構(gòu)。一般來(lái)講，“總”指的是概括性的表述;而“分”是對(duì)于“總”的分析、論證和闡述。那么體現(xiàn)在題目中是一種“問(wèn)”與“答”，“宏觀”和“具體”的關(guān)系。在絕大部分情況下，行文結(jié)構(gòu)都是先“問(wèn)”后“答”，先“宏觀”后“具體”。下面我們用兩道例題來(lái)具體感受一下。

【例】②大腦的左右半球只有一個(gè)主要區(qū)別：右半球控制身體左側(cè)，左半球控制身體右側(cè)

④這導(dǎo)致很多人推測(cè)兩個(gè)半球之間存在很大差異，但是其中很多猜測(cè)并不正確

【點(diǎn)撥】②劃?rùn)M線處“只有一個(gè)主要區(qū)別”語(yǔ)氣絕對(duì)，表示確定性的表達(dá);而④“推測(cè)兩個(gè)半球之間存在很大差異”語(yǔ)氣較弱，留有余地，表示肯定性的表達(dá)。兩者比較一定是先“問(wèn)”，即猜測(cè)有所不同，然后再“答”即驗(yàn)證不同只有一個(gè)。

【例】①后果嚴(yán)重的脊髓灰質(zhì)炎，有著另一個(gè)更常用的名字——小兒麻痹癥

②同天花一樣，脊髓灰質(zhì)炎也是一種由病毒引起的疾病

【點(diǎn)撥】比較①②兩句話，都出現(xiàn)了“脊髓灰質(zhì)炎”這個(gè)概念，但是①中“后果嚴(yán)重”修飾脊髓灰質(zhì)炎，表達(dá)病癥的某種特殊情況，與②中的脊髓灰質(zhì)炎相比，①更為具體。因此②一定在①前。

其實(shí)，語(yǔ)句排序題之所以難，是因?yàn)樾形慕Y(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，其中考查的知識(shí)點(diǎn)也較為靈活多變，考生們除了要掌握一些常考的邏輯，還要多刷題，才能在做題時(shí)得心應(yīng)手。公考之路漫漫，唯有辛苦奮斗!

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