2021-07-26 16:40:11 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:湖南分院
綜合分析在我們申論答題中占比相對來說比較重,而對于綜合分析其實(shí)無外乎就是對于材料的理解能力,更多的就是對于題目的分析,材料的分析。了解題目的意思,同時(shí)又能夠根據(jù)自己的理解從材料當(dāng)中摘抄出符合題意的內(nèi)容。那么針對這個(gè)題型我們來談?wù)勅绾谓獯稹?/p>
對于綜合分析題目的答題,首先我們需要注意的就是審題,審題了解具體要素,從而才能夠帶著問題在材料中去找答案。
例如:對于村民的變指的什么與小孫的不變指的是什么,“變與不變”談理解。
那么這個(gè)題目重點(diǎn)是在于“變”和“不變”,并且要了解“變”的主體和“不變”的主體是不一樣的,所以在材料中要找到村民到底是什么變了,而小孫是什么沒有變化。
這里要點(diǎn)數(shù)量為兩個(gè),變化有哪些,不變的有哪些。
審題明確之后,就要在材料當(dāng)中來找要素,那就要找到村民有關(guān)的變化,什么叫做“變化”,變化就是以前沒有的,現(xiàn)在有了,或者說以前和現(xiàn)在有什么不同之處,我們在材料中找到這些信息就可以了。
通過這個(gè)題目,我們可以了解到,這個(gè)是針對“詞語”來談理解,所以這個(gè)題目的題型判定為“詞句理解題”,詞句理解題重點(diǎn)信息是要對于這兩個(gè)重點(diǎn)詞匯進(jìn)行解釋,然后再來談?wù)劺斫馐裁匆馑,所以我們的答題模型就是:“變”是什么, 表現(xiàn)為什么;“不變”是什么,表現(xiàn)為什么。如有必要,我們還需要把這句話整體解釋一下。
綜上所述,對于這種詞句理解的題目,我們需要“三步走”: 第一,我們需要清晰審題,判定題型,明確有要素個(gè)數(shù)和要素的意義;第二,回歸材料,劃記與題干有關(guān)的所有信息,并且做好標(biāo)記;最后,根據(jù)題型的整理答案,組織語言完整作答。
在申論作答中,其實(shí)技巧都只是輔助,如果能夠非常透徹的理解材料的意義,理解出題人的目的,那么在做綜合分析的時(shí)候,就游刃有余的了。如果覺得自己對于綜合分析其他題型還有不理解,或者不知道要如何判定題型,可以關(guān)注華圖教育也有很多相關(guān)課程,會(huì)有名師給予詳細(xì)的解讀。祝大家有所收獲,不斷提高,早日上岸!
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