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北京市公務(wù)員職位查詢_北京人保局

2020-11-27 13:41:16 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來(lái)源:華圖教育

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出了!2021北京公務(wù)員考試職位表已經(jīng)發(fā)布啦,考生可點(diǎn)擊下方鏈接進(jìn)行查看職位表詳情:

一、2021北京公務(wù)員考試各地區(qū)職位表下載

2021年北京公務(wù)員考試各地區(qū)職位表下載
北京市職位表 延慶區(qū)職位表 海淀區(qū)職位表
大興區(qū)職位表 豐臺(tái)區(qū)職位表 懷柔區(qū)職位表
東城區(qū)職位表 順義區(qū)職位表 西城區(qū)職位表
昌平區(qū)職位表 通州區(qū)職位表 門頭溝區(qū)職位表
朝陽(yáng)區(qū)職位表 平谷區(qū)職位表 石景山區(qū)職位表
密云區(qū)職位表 房山區(qū)職位表  

二、2021北京公務(wù)員考試相關(guān)推薦

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三、2021北京公務(wù)員考試常見(jiàn)問(wèn)題解答

報(bào)考人民警察職位,需要參加體能測(cè)評(píng)嗎?

公安機(jī)關(guān)人民警察職位對(duì)考生進(jìn)行體能測(cè)評(píng)。體能測(cè)評(píng)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)按照《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測(cè)評(píng)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》執(zhí)行。國(guó)家安全機(jī)關(guān)、監(jiān)獄、強(qiáng)制隔離戒毒管理機(jī)關(guān)的人民警察和人民法院、人民檢察院的司法警察職位需對(duì)考生進(jìn)行體能測(cè)評(píng)的,參照《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測(cè)評(píng)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》執(zhí)行。

體能測(cè)評(píng)不合格的,不得確定為擬錄用人員。

在什么機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢?

在市級(jí)公務(wù)員主管部門指定的體檢醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢。

四、北京公務(wù)員考試模擬試題練習(xí)

據(jù)報(bào)道,某衛(wèi)視的親子節(jié)目核心觀眾群女性觀眾占比近 2/3。可以想象這樣的場(chǎng)景: 晚上,年輕的母親獨(dú)自帶著年幼的孩子,在家看電視上的“爸爸帶孩子”,而年輕的爸爸也許還在加班、在應(yīng)酬,也許只是待在臥室里打游戲、玩電腦——他們的孩子依然延續(xù)著沒(méi)有父親陪伴的故事。事實(shí)上,這種現(xiàn)象同樣發(fā)生在母親身上,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上。

這段文字旨在強(qiáng)調(diào):

A.父母親情教育缺席現(xiàn)代的家庭生活

B.在現(xiàn)實(shí)生活中親子教育的主體缺位

C.當(dāng)下親子節(jié)目贏得共鳴的真正原因

D.現(xiàn)實(shí)生活中父母與子女間缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步,分析文段。文段由“親子節(jié)目”引出了現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題:只有母親陪伴孩子。 隨后由轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”引出重點(diǎn):孩子的身邊有時(shí)候不僅父親缺席,有些母親也缺席,在不少現(xiàn)代家庭,養(yǎng)育孩子的職責(zé)主要推到上一代老人身上,也就是父母不看孩子,主要由老人承擔(dān)看孩子的任務(wù)。

第二步,文段重點(diǎn)在轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”之后,主要講的是在養(yǎng)育子女上,父母缺席了, 由老人承擔(dān)。

第三步,對(duì)比選項(xiàng)。B 項(xiàng)“親子教育主體缺位”對(duì)應(yīng)重點(diǎn)句“父母缺席”。因此,選擇 B 選項(xiàng)。

【拓展】

A 項(xiàng)“親情教育缺席”表述錯(cuò)誤,文中舉“母親陪伴孩子……父親缺席”的案例,可以說(shuō)明親情教育一直都在,真正缺席的不是“親情教育”,而是“親情教育的主體”,也就是父母(或是母親在,或是父親在,或是父母都不在,直接丟給老人),排除 A 項(xiàng)。

C 項(xiàng)論述的重點(diǎn)是案例,并非真正的文段核心偏離重點(diǎn),排除 C 項(xiàng)。

D 項(xiàng)表達(dá)的僅僅是表面現(xiàn)象,沒(méi)有論述出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)——“親情教育的主體缺位”,排除 D 項(xiàng)。

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(編輯:黎戈)
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