2019湖南公務(wù)員面試技巧：如何讀懂題干?

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　　2019年省考面試即將來(lái)臨，華圖教育為了幫助各位參加2019年各省公務(wù)員考試的小伙伴順利通過(guò)面試，特為大家整理了以下關(guān)于2019省公務(wù)員考試面試備考資料，希望各位小伙伴能夠仔細(xì)認(rèn)真學(xué)習(xí)以下面試內(nèi)容和面試技巧。

　　2019省公務(wù)員面試技巧：如何讀懂題干?

　　考生們往往對(duì)面試題干的關(guān)鍵信息認(rèn)識(shí)不到位，很多考生答題時(shí)都是憑空想象，缺乏針對(duì)性，很難把握題目主旨，錯(cuò)失面試高分的機(jī)會(huì)，接下來(lái)華圖教育網(wǎng)就和大家分享一下，如何讀懂面試題干，準(zhǔn)確把握命題人心里。

　　【審題技巧】

　　所有的面試題目都有較強(qiáng)的邏輯關(guān)系，尤其是綜合分析題目，出題的方向主要是引發(fā)考生的思考，題干中會(huì)給予較多的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)散思維，但是發(fā)散思維也有較強(qiáng)的傾向性，準(zhǔn)確把握題干，信息獲取能力要強(qiáng)，這樣的學(xué)生才能夠答題有針對(duì)性。

　　1. 辯證分析，只是全面分析的一部分，但是有這樣的思維，只是面試的最基本思維。

　　2. 題干的邏輯關(guān)系，一般是由背景、現(xiàn)狀、問(wèn)題、影響組成，其核心在于學(xué)生是否對(duì)事件的背景熟悉，理論水平如何，對(duì)問(wèn)題的成因是否有針對(duì)性的了解，影響分析能否結(jié)合實(shí)際等，

　　3. 緊扣題干信息，結(jié)合自身的知識(shí)水平和聯(lián)系實(shí)際的能力，加以論述。

　　希望各位考生通過(guò)下面的題目充分結(jié)合面試技巧進(jìn)行理解。

　　【面試題目】

　　隨著我國(guó)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的不斷推進(jìn)，貧困人口大幅減少，貧困地區(qū)農(nóng)民群眾的物質(zhì)生活得到明顯改善，取得了一系列可喜的成績(jī)。同時(shí)，“精神貧困”的緊迫性也逐漸凸顯出來(lái);一些群眾脫貧后，物質(zhì)上富裕了，文化生活卻單調(diào)貧瘠，致使不少地方攀比、奢侈、浪費(fèi)等陋習(xí)有蔓延趨勢(shì)。對(duì)此，你怎么看?

　　【參考解析】

　　扶貧工作目前已經(jīng)取得良好效果，脫貧人口數(shù)量也不斷的增加，我也堅(jiān)信在國(guó)家大力扶持下，2020年一定能夠打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面建成小康社會(huì)，但是我們也要看到脫貧的群眾“精神貧困”不能得到有效的“醫(yī)治”，將會(huì)出現(xiàn)“二次返貧”的情況，將會(huì)阻礙我國(guó)全面建成小康社會(huì)的步伐。

　　扶貧工作取得今天的成績(jī)主要源于：1.主席帶領(lǐng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，同心協(xié)力，戮力同心，對(duì)扶貧工作不松懈、不讓一個(gè)貧困人員掉隊(duì)，才取得了今天的成績(jī)。

　　2.政策重在精準(zhǔn)，“精”于“精細(xì)”，“準(zhǔn)”于“準(zhǔn)確”，先后采取對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。注重六個(gè)精準(zhǔn)，堅(jiān)持分類施策，因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，通過(guò)扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批，通過(guò)易地搬遷安置一批，通過(guò)生態(tài)保護(hù)脫貧一批，通過(guò)教育扶貧脫貧一批，通過(guò)低保政策兜底一批，廣泛動(dòng)員全社會(huì)力量參與扶貧，才取得今天的成效。

　　3.部分貧困也能積極參與扶貧工作，想要擺脫貧困，之前苦于沒(méi)有方法，缺少資金和項(xiàng)目等，現(xiàn)在開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作，也給了貧困人員源源不竭的動(dòng)力，扶貧效果顯著。

　　但是目前“精神貧困”問(wèn)題成因也是多方面的：

　　首先.政府目前政策的工作重心就是物質(zhì)扶貧確實(shí)對(duì)于精神貧困工作有所忽略，但是也是可以理解的，沒(méi)有物質(zhì)作為基礎(chǔ)更何談精神上的愉悅。

　　其次.扶貧地區(qū)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍處于盲區(qū)。

　　再次.扶貧地區(qū)文化娛樂(lè)宣傳缺少，導(dǎo)致文娛活動(dòng)單一。

　　最后.扶貧群眾本身文化素質(zhì)不高，對(duì)不良的社會(huì)習(xí)氣缺少判斷力，容易形成不良風(fēng)氣。

　　要想進(jìn)一步轉(zhuǎn)變精神貧困的現(xiàn)狀：

　　一是，政府購(gòu)買(mǎi)公共文化服務(wù)，讓文化服務(wù)覆蓋脫貧地區(qū)。文化服務(wù)的工作者，可以采取地方戲劇、小品、短劇等喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向剛剛脫貧的群眾開(kāi)展正“村風(fēng)”文化建設(shè)，杜絕攀比、浪費(fèi)等不正之風(fēng)。

　　二是，加大基層文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。結(jié)合實(shí)際如農(nóng)村書(shū)屋、開(kāi)展文娛活動(dòng)的器材室及活動(dòng)廳，所有物品要結(jié)合脫貧地區(qū)實(shí)際添置。

　　三是，組建基層文化隊(duì)。由脫貧地區(qū)有才藝的人員組建，定期開(kāi)展文娛活動(dòng)，豐富脫貧地區(qū)的精神“食糧”。

　　四是，加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)、醫(yī)療、農(nóng)村文化等社會(huì)事業(yè)，讓貧困群眾增加更多技能，有更多的保障，脫貧地區(qū)形成積極向上的良好風(fēng)氣。

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