結(jié)構(gòu)化面試如何輕松通過(guò)？

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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　　考結(jié)構(gòu)化面試考察綜合分析，人際溝通，組織管理，應(yīng)急應(yīng)變及自我認(rèn)知，考生可以把30天備考平均分成5個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)為期6天來(lái)制定計(jì)劃。

　　第一環(huán)節(jié)為面試外在形式，及五大模塊及漫畫(huà)，演講，情景模擬的答題思路和練習(xí)，第二環(huán)節(jié)為題目理解，做到基本的回答完整。第三環(huán)節(jié)為題型的深度與廣度的認(rèn)知與研究。第四環(huán)節(jié)時(shí)政熱點(diǎn)的搜索與背誦并根據(jù)熱點(diǎn)自擬題目答題。第五環(huán)節(jié)為提升練習(xí)，需要同學(xué)們搜集各個(gè)地市真題套題重復(fù)練習(xí)，并全真模擬同時(shí)還要。

　　五個(gè)環(huán)節(jié)所需要的條件：

　　1. 至少保證每天3小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　2. 準(zhǔn)備一套最新版的山西省公務(wù)員面試輔導(dǎo)書(shū)。

　　3. 網(wǎng)上搜集山西省的歷年真題，也可致電山西各地市華圖的咨詢(xún)電話(huà)去免費(fèi)領(lǐng)取。

　　4. 搜集近半年的時(shí)政熱點(diǎn)并打印出來(lái)。

　　5. 每天晚上睡前要搜集兩則名言警句并背會(huì)。

　　關(guān)鍵環(huán)節(jié)一：

　　1.禮儀及答題形式

　　學(xué)習(xí)入場(chǎng)禮儀及答題形式感的觀看和模擬，大家可在網(wǎng)上搜索相關(guān)的視頻去模仿。

　　可以說(shuō)，外在形式和答題內(nèi)容同樣重要，大家一定要記住答題內(nèi)容為王是錯(cuò)誤的概念，外在形式一定能夠輔助甚至彌補(bǔ)一些答題內(nèi)容的缺陷。大家該過(guò)程中注意幾點(diǎn)：

　　(1)模仿過(guò)程中需要有一個(gè)人在一旁觀看，去指出考生模擬過(guò)程中的問(wèn)題，特別要求入場(chǎng)時(shí)一定不能駝背。

　　(2)還有一些考生在回答的過(guò)程中特別喜歡調(diào)眉毛，有類(lèi)似問(wèn)題的學(xué)生要注意;

　　(3)同時(shí)要注意回答時(shí)手部動(dòng)作不宜過(guò)多，以及答題時(shí)的音調(diào)需要有起伏，抑揚(yáng)頓挫感，切不可語(yǔ)調(diào)平淡缺乏激情;

　　(4)最后坐姿注意臀部不要全部占據(jù)了椅面，女生最好坐椅面的三分之一，男生為二分之一。

　　(5)沒(méi)有答題經(jīng)驗(yàn)的考生，可以讀解析來(lái)感受答題的形式感。

　　2. 模塊化學(xué)習(xí)

　　模塊化教學(xué)體系是華圖教育首創(chuàng)的一套學(xué)習(xí)理論和方法，用購(gòu)買(mǎi)的面試輔導(dǎo)書(shū)學(xué)習(xí)五大模塊及小題型，綜合分析，人際溝通，組織管理，應(yīng)急應(yīng)變，自我認(rèn)知，漫畫(huà)，情景模擬，演講，都是考察的范圍，重要程度如上排序。該階段只是通過(guò)學(xué)習(xí)理論，試著去針對(duì)考題開(kāi)口說(shuō)，逐漸的培養(yǎng)出答題的思路，通過(guò)理論指導(dǎo)實(shí)踐，每天兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行開(kāi)口練習(xí)。

　　由于輔導(dǎo)書(shū)有關(guān)于學(xué)習(xí)理論及答題思路，在這里不需要一一贅述，只強(qiáng)調(diào)如下幾點(diǎn)：

　　(1)每個(gè)模塊用一天時(shí)間，漫畫(huà)，情景模擬，演講占用一天時(shí)間。

　　(2)人際溝通模塊如果遇到領(lǐng)導(dǎo)交辦給的任務(wù)不要再說(shuō)“這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任”

　　這樣的老掉牙的套路，大家可以換種形式，比如：“領(lǐng)導(dǎo)交辦給的任務(wù)可以使自己展現(xiàn)自己的能力，所以一定要抓住這次機(jī)會(huì)”。換種表達(dá)方式，模糊模板的痕跡。

　　(3)組織管理的宏觀類(lèi)題型在練習(xí)的過(guò)程中回答時(shí)不要太過(guò)籠統(tǒng)，這就是很多學(xué)

　　生回答時(shí)感覺(jué)都是一個(gè)樣子，其實(shí)不然，每一類(lèi)宏觀類(lèi)題型的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，比如調(diào)查研究類(lèi)的題型重點(diǎn)是調(diào)查對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容，因?yàn)橐�保證調(diào)查的真實(shí)性，以此原則類(lèi)推其他題型，比如比賽類(lèi)的題目，重點(diǎn)是保證公平，所以要著重去點(diǎn)一下制定出公平的賽制流程等等。大家一定要感悟題目中的意圖。在組織管理中任何類(lèi)別都于自己的側(cè)重點(diǎn)，如果能夠回答出，則能提升對(duì)于該題型的答題水平。

　　(4)綜合分析現(xiàn)象類(lèi)的題型大家注意回答時(shí)切不可因?yàn)闊o(wú)話(huà)可說(shuō)，對(duì)策階段的每

　　一條不可言之過(guò)多而跑題，很多學(xué)生會(huì)有這樣的現(xiàn)象大家要格外注意。

　　(5)綜合分析觀點(diǎn)類(lèi)題型如果是零基礎(chǔ)的同學(xué)應(yīng)該在回答時(shí)有一點(diǎn)難度，大家可

　　以參照解析去背誦，并且挑選出一些典型題目進(jìn)行書(shū)寫(xiě)答題。

　　(6)應(yīng)急應(yīng)變的題目大家注意有限假設(shè)，有光思維，同時(shí)回答應(yīng)急應(yīng)變分清楚輕

　　重緩急，有需處理;堅(jiān)持以人為本等等;最后在回答的過(guò)程中為了體現(xiàn)自己的應(yīng)急應(yīng)變能力，要多用“迅速/立刻/馬上”等突出自己的應(yīng)變能力。

　　關(guān)鍵環(huán)節(jié)二：

　　該環(huán)節(jié)需要進(jìn)行題量上的練習(xí)，大家可在網(wǎng)上搜集一些歷年真題，也可購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的真題進(jìn)行答題，每天一個(gè)模塊具體練習(xí)：

　　(1)每題連思考帶答題的時(shí)間控制在4.5分鐘，長(zhǎng)治市的考生控制在3分鐘思考帶答題的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　(2)回答的過(guò)程中需要用錄音設(shè)備進(jìn)行錄音，答題結(jié)束之后，聽(tīng)錄音來(lái)改正自己

　　答題的不足。

　　(3)不要依賴(lài)解析，獨(dú)立自主的思考答題，如果實(shí)在沒(méi)有思路再參照解析，面試沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，解析說(shuō)不定還沒(méi)自己說(shuō)的好，對(duì)自己要有自信，因依賴(lài)解析而喪失了自己獨(dú)立思考的能力只能在考場(chǎng)上賣(mài)萌。

　　關(guān)鍵環(huán)節(jié)三：

　　在第二環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)之上開(kāi)始對(duì)題目的多角度分析和答題，尤其是對(duì)于綜合分析的題型開(kāi)始有深度有層次的答題。同時(shí)背誦一些政治類(lèi)的規(guī)范套話(huà)用語(yǔ)，可參考人民網(wǎng)，新華網(wǎng)等網(wǎng)站的時(shí)政要聞和評(píng)論進(jìn)行背誦，為我所用。最后自己把有用的經(jīng)典政治類(lèi)語(yǔ)句摘抄到筆記本中背誦。答題的過(guò)程中把自己的積累用在答題上，成就感十足。

　　關(guān)鍵環(huán)節(jié)四：

　　瘋狂搜集近半年來(lái)我國(guó)的時(shí)政熱點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)精神，新的政府工作報(bào)告，社會(huì)熱點(diǎn)等重要的信息搜集，比如共享單車(chē)，一帶一路，雄安新區(qū)等等，每個(gè)熱點(diǎn)自己出一個(gè)題目，開(kāi)始答題，當(dāng)然之前你需要把盡量多的對(duì)事件評(píng)論報(bào)道搜集整理，幫助自己答題。

　　關(guān)鍵環(huán)節(jié)五：

　　按照正常情況，考生應(yīng)該有能力回答大部分題目了，找同樣考試的學(xué)生三五成群到大一些的場(chǎng)所去模擬練習(xí)，輪流當(dāng)考生和考官，進(jìn)行限時(shí)答題，網(wǎng)上有很多關(guān)于模擬答題的視頻下載模仿即可。直到考前，期間還要進(jìn)行大量的背誦及套題的聯(lián)系，培養(yǎng)出答題狀態(tài)。

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