安徽公務(wù)員面試指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)化面試綜合分析答題技巧

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　　綜合分析一直是公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試當中的常考和重點題型，如果綜合分析類的題目答不好，很有可能導(dǎo)致面試的失利，可以說，綜合分析題型在一定程度上能夠決定此次面試的成敗。綜合分析包含時政類和哲理類，意在是考查我們正確認識和理解事物的全面性，今天和安徽考生來分享政策理解類的答題技巧與實例。

　　【題目】

　　城市的發(fā)展和就業(yè)崗位的增加吸引著越來越多的農(nóng)村務(wù)工人員進城打工，他們的子女在周邊的打工子弟學校上學，由于打工子弟學校無辦學資格，同時教學設(shè)備簡陋、教學樓建筑老舊存在重大安全隱患問題，因此很多打工子弟學校被教委直接關(guān)停，對于教委的這個做法，你怎么看?

　　【作答思路】

　　1. 表態(tài)：對于教委直接關(guān)停不符合辦學條件的打工子弟學校的做法，我認為我們從多個方面來看。

　　2. 首先，教委隸屬政府工作部門，其職責就是規(guī)范本區(qū)內(nèi)學校的教學環(huán)境，統(tǒng)籌管理本區(qū)學校的教育教學工作。目的旨在完善學校的教育管理體制和保障進入學校學習的孩子人身安全和學習質(zhì)量。

　　同時，教委關(guān)停不符合辦學資質(zhì)和條件的打工子弟學校也是依法合理行政，維護民辦學校秩序的行為，所以從這兩方面來看，教委的做法從原則上來說并沒有錯。

　　但是，另一方面，我認為我們也應(yīng)該看到教委采取這一做法后所帶來的一些不利的和負面的影響。對于那些為解決農(nóng)民工子弟上學問題而創(chuàng)辦學校給他們提供受教育機會的辦學者而言，這么做將會嚴重打擊他們辦學的積極性，使得他們在幫助政府積極解決流動少年兒童接受義務(wù)教育所付出的長期努力沒有得到來自政府部門的肯定和認同，隨之而來也會產(chǎn)生一些衍生的社會問題。

　　另外，對于那些在打工子弟學校上學的孩子們來說，他們將會面臨被迫輟學和無學可上的窘境，不僅會直接影響到打工子弟孩子們受教育的權(quán)利，同時會使得農(nóng)民工父母們無法在外安心工作。顯然，這種做法有些操之過急，不符合實際。

　　3. 為了幫助解決打工子弟受教育問題我們可以從以下幾個方面著手改進：

　　第一點，政府應(yīng)對目前存在的打工子弟學校進行全方面的考察，對于那些辦學資質(zhì)嚴重不達標、辦學條件環(huán)境臟亂差且存在很大安全隱患的學校應(yīng)予以取締，取締的學校的學生根據(jù)周邊學校的接納容量和學生的實際情況做好分流工作。

　　第二點，對于通過考察的剩余打工子弟學校，政府應(yīng)給予重點扶持，相對增加一些對學校的資金投入，幫助改善學校教育環(huán)境。

　　第三點，政府應(yīng)出臺規(guī)范打工子弟學校的政策，對辦學標準、教師資格、教學活動給予規(guī)劃指導(dǎo)，盡快使這些學校合格達標。

　　第四點，政府可以出臺一些優(yōu)惠政策鼓勵引導(dǎo)大學畢業(yè)生畢業(yè)后到打工子弟學校支教，幫助提高學校辦學質(zhì)量，均衡教育資源。

　　4. 總結(jié)：相信通過社會、政府的努力和積極配合最后一定能夠切實地解決打工子弟受教育的問題。

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