2019言語理解片段閱讀分總結(jié)構(gòu)答題思路說明

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識百年黨史
• 全年時政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

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片段閱讀的總分結(jié)構(gòu)是行測言語理解與表達(dá)中的重要題型之一，可分為分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)和總分總結(jié)構(gòu)，今天我們將就分總結(jié)構(gòu)為大家做詳細(xì)地介紹，幫助各位備考2019公務(wù)員行測言語理解部分。

言語理解與表達(dá)中的片段閱讀總分文有何特點(diǎn)?總分文段具有題目設(shè)置多、標(biāo)志不明顯的特點(diǎn)，因此在解決這類題目的過程中一定要注意分析文段的行文脈絡(luò)，明確總說體現(xiàn)提出觀點(diǎn)，分說體現(xiàn)論證觀點(diǎn)，總說部分的重點(diǎn)內(nèi)容即為需要同義轉(zhuǎn)述的文段主旨，具體可以分為：總說為單句和總說為多句兩種情況。

我們先來說說總說為單句的情況：總分文段重點(diǎn)在總說部分，若總說部分為單句，只需分析出文段屬于總分結(jié)構(gòu)中的哪種形式，從而確定文段主旨所在位置。

那么如果總說為分句又是什么樣的呢?總說為多句時，要重在分析論證分析的過程，注意分析分說部分的句子內(nèi)容、采用的句子形式及句間形式，從而確定總說中多個分句的重點(diǎn)內(nèi)容，確定文段的主旨觀點(diǎn)。

片段閱讀中的分總結(jié)構(gòu)是總分結(jié)構(gòu)的一種情況，其他還有總分結(jié)構(gòu)和總分總結(jié)構(gòu)兩種情況，總之，文段中的“總”是整個段落的重點(diǎn)，正確答案是“總”的直接意思表達(dá)或者同義轉(zhuǎn)述，常見行文脈絡(luò)有“提出問題-分析問題-解決問題”“列舉現(xiàn)象-總結(jié)論點(diǎn)”等。

說了這么多，接下來，我們帶領(lǐng)各位考生進(jìn)行一次真題演練，如果你正在備考2019公務(wù)員行測，可以先不看我們的解析，先自己按照思路進(jìn)行解答。

【例】當(dāng)所有人瀏覽同一則新聞，當(dāng)朋友圈都在刷同一條信息，當(dāng)?shù)罔F上彼此陌生的人盯住各自的手機(jī)卻在分享同樣的素材，當(dāng)整天大家討論的話題早已被規(guī)設(shè)好了，我們所能獲得的信息是減少了還是增多了呢?我們所關(guān)注的視野領(lǐng)域是縮減了還是拓展了呢?我們討論的公共話題價值是更局限了還是更有普遍性了呢?常識告訴我們：當(dāng)大家把目光都投向同樣的問題，這個如此豐富的社會所提出的那么多問題就可能會被屏蔽，而它們同樣是這個社會存在的部分，甚至是更重要的部分。

作者通過這段話想要表達(dá)的觀點(diǎn)是：

A.當(dāng)今社會“低頭一族”已成為一大社會性問題

B.“朋友圈”的信息誤人子弟

C.網(wǎng)絡(luò)信息量有待增加

D.現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)信息供給模式損害了信息的多樣性

【解析】正確答案應(yīng)該是D.文段的分總結(jié)構(gòu)由“常識告訴我們”引出“總”的部分，所以“當(dāng)大家把目光都投向同樣的問題，這個如此豐富的社會所提出的那么多問題就可能會被屏蔽，而它們同樣是這個社會存在的部分，甚至是更重要的部分”是文段的觀點(diǎn)。

以上就是對言語理解與表達(dá)中片段閱讀的分總結(jié)構(gòu)進(jìn)行的介紹，通過上文我們可以看出“總”是整個段落的重點(diǎn)，因此正確答案在“總”的直接意思或者同義轉(zhuǎn)述之間找準(zhǔn)沒錯，關(guān)注華圖教育備戰(zhàn)2019公務(wù)員行測考試。

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