2019年山西公務(wù)員行測中立體圖形的空間想象

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2019年山西公務(wù)員行測中立體圖形的空間想象。山西公務(wù)員行測考試圖形推理中的六面體是大多數(shù)同學(xué)頭疼的部分。說到這部分，很多同學(xué)說“我會畫橡皮啊”。其實(shí)，畫橡皮不僅耽誤時(shí)間而且也不是萬能的方法，或許畫橡皮針對折紙盒問題還可以應(yīng)付一二，但是針對拆紙盒問題，這一方法就顯得比較雞肋。所以，華圖教育提醒各位考生學(xué)習(xí)這部分的解題技巧對于提高山西公務(wù)員行測的解題速度以及擴(kuò)大適用范圍都十分重要。

那么，同學(xué)們就讓我們來看下都有哪些好用的小技巧可以幫助我們?nèi)ソ忸}吧。

首先，我們要明確一件事情，有圖案的部分折疊之后是向外的。接下來，有幾個(gè)重要的知識點(diǎn)是我們需要掌握的：

(1)相對面不相鄰：“隔一個(gè)”，“Z/N字型兩端”。首先要學(xué)會判斷相對面。第一種情況就是隔一個(gè)，也就是同行同列間隔一個(gè)面為相對面。第二種情況就是Z/N字型兩端。事實(shí)上同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)圖形的展開面一般來說是呈Z或者N字型的，那處于Z或者N的兩端的兩個(gè)面就為相對面。當(dāng)判斷出相對面之后，再看給出的紙盒，因?yàn)榧埡酗@示的三個(gè)面肯定是相鄰的，相鄰的面肯定不能相對，可以利用這一點(diǎn)去進(jìn)行排除選項(xiàng)。

(2)相鄰面相對位置不改變。剛剛介紹的相對面不相鄰是比較簡單的排除選項(xiàng)的方法，真正在做題的時(shí)候最多也就只能幫助大家排除掉一到兩個(gè)選項(xiàng)，所以還需要借助其他方法來排除選項(xiàng)。而這第二個(gè)方法就是相鄰面相對位置不改變。相鄰面是比較好確定的，除了相對面其他都是相鄰面，無論六面體怎么轉(zhuǎn)動，兩個(gè)挨在一起的相鄰面的相對位置是不會發(fā)生改變的，一般運(yùn)用在六面體的每個(gè)面上都有圖案的題目中。相鄰兩個(gè)面上圖案的位置不發(fā)生變化，看好原圖中的圖案的相對位置即可進(jìn)行排除。

(3)側(cè)面“滾動法”。在立體圖形中，每一個(gè)面都會與四個(gè)面相鄰，但是把它拆成平面展開圖了之后可能只會與一個(gè)或者兩個(gè)面相鄰，那是否與其他面相鄰，或者與其他面的相對位置是什么樣的，這就考驗(yàn)大家的空間想象能力了，而在這個(gè)過程中可以借助滾動法來看。也就是滾動相鄰面，確定相對位置與方向。在滾動的過程中要注意只有相鄰面才能滾動，在滾動的過程中要抓住一個(gè)公共點(diǎn)，每次滾動只能滾動90度，并且在滾動的時(shí)候，滾動的面上面的圖案也要跟著滾動變化。

(4)一字型平移：六面體標(biāo)準(zhǔn)的展開圖是“1-4-1”的形式，即四個(gè)面展開成一行，行的上下各一個(gè)面，這個(gè)時(shí)候成為一行的四個(gè)面即是可以進(jìn)行平移的，舉例來說最左邊的面可以平移到最右邊去，只要保證相鄰的面不變即可，平移的目的是將本來距離比較遠(yuǎn)的面放在一起，方便觀察其對應(yīng)的立體圖形選項(xiàng)。

以上是六面體當(dāng)中最基本的四個(gè)方法，華圖教育提示考生掌握這四個(gè)方法并勤加練習(xí)，這樣山西公務(wù)員行測的做題速度一定會比畫橡皮快，而且也廣泛適用于折紙盒和拆紙盒。

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