海南公務(wù)員申論范文：提升公民素養(yǎng)是大國屹立的基礎(chǔ)

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公民素養(yǎng)，是公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)命題之一，華圖教育申論頻道特將有關(guān)公民素養(yǎng)的范文進(jìn)行示范，供考生背誦參考之用。

大國崛起，展現(xiàn)的不僅是船堅(jiān)炮利，更有大國意識(shí)這一軟實(shí)力。近代中國，文明遭遇沖擊，多了對(duì)文化歷史的質(zhì)疑，少了民族自信與從容，大國意識(shí)就此衰落。孔子“不學(xué)禮，無以立”的名言，對(duì)于我國來說，有著指導(dǎo)復(fù)興崛起的重要作用。它提醒我們，只有提升公民素質(zhì)，方能重塑大國意識(shí)，展現(xiàn)大國氣度。

公民的素質(zhì)，是國家、社會(huì)文明的投影。梁啟超先生曾力推“新民說” ，他大聲疾呼，目光短淺、自私淺薄的國民無法成就一個(gè)偉大的國家。如今，我們身處中華民族開啟百年復(fù)興之旅的當(dāng)下，提升公民素養(yǎng)，正是國家屹立世界舞臺(tái)的基礎(chǔ)。

提升公民素養(yǎng)，關(guān)乎公民意識(shí)的覺醒。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，中國古代社會(huì)的文化教育就非常重視培養(yǎng)公民個(gè)人對(duì)國家責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。正如王夫之所說的“天下者，非一姓之私也”，就在教導(dǎo)人們要有“主人翁”意識(shí)，具備以身許國的思想。眾所周知，千百年來，中國每逢危急存亡，總有仁人志士挺身而出，這正是由于他們通過文化修養(yǎng)教育，樹立了良好的家國情懷、責(zé)任意識(shí)。如今，我國百年復(fù)興大業(yè)開啟，需要社會(huì)大眾群策群力，只有喚醒公民意識(shí)，才能主動(dòng)承擔(dān)自身使命。

提升公民素養(yǎng)，關(guān)乎民族素質(zhì)的提高。教育改革推行多年，其目的在于實(shí)現(xiàn)“素質(zhì)教育”，但現(xiàn)實(shí)中卻變成了對(duì)學(xué)生才藝的要求。其實(shí)，素質(zhì)教育的核心不在內(nèi)容，而在心靈。正如建設(shè)“書香社會(huì)”，就是引導(dǎo)大眾在閱讀中品味作者思想，進(jìn)而提升文化修養(yǎng)，這就是素質(zhì)教育的典型代表。公民是國家形象的名片，一舉一動(dòng)彰顯著民族素質(zhì)的高低。近來我國公民出國，有些人不是在公共場合大聲喧嘩，就是不尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，這些素質(zhì)低下的表現(xiàn)，是對(duì)民族素質(zhì)的拉低。作為國際地位上升的大國，我們亟須提升公民素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)民族素質(zhì)整體提升，才能展現(xiàn)泱泱大國的風(fēng)范氣度。

提升公民素養(yǎng)，關(guān)乎民族文化精神的弘揚(yáng)。五千年的薪火相傳，造就了中國人對(duì)華夏文明的從容自信，漢唐以降的外國來朝，更使得中華文明傳揚(yáng)四方。然而，近代中國閉關(guān)自守，導(dǎo)致文明衰弱，再加上外來文明的碰撞，更使得社會(huì)大眾對(duì)本國文化信心不足。民族文化匯聚著傳承千年的民族精神，這是我們實(shí)現(xiàn)百年復(fù)興的精神基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化，提升修養(yǎng)，是對(duì)民族文化的深入感受，在日常生活中遵守禮儀禮貌，則是對(duì)民族精神的弘揚(yáng)。身處百年復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，我們只有提升公民素養(yǎng)，才能重新樹立大國意識(shí)，讓國人重拾成就偉業(yè)的信心。

改革開放，百業(yè)振興，中國步入富強(qiáng)之路;民族復(fù)興，大國崛起，中國再踏新的征程。身處中國發(fā)展的歷史關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)開展文化修養(yǎng)教育，提升國家整體素質(zhì)，由此重塑大國意識(shí)，展現(xiàn)大國氣度，讓復(fù)興中的中國在世界舞臺(tái)上傲然屹立。

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