2018年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)常識(shí)判斷之細(xì)心攻克排序題

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在國(guó)考或者聯(lián)考中，我們常常會(huì)遇到這類型的題目，給我們一些歷史大事件，然后隨機(jī)打亂順序，讓考生選擇其中排序正確的一項(xiàng)。例如：

中國(guó)歷史上著名歷史事件發(fā)生先后順序排序，完全正確的是( )。
A.牧野之戰(zhàn)------長(zhǎng)平之戰(zhàn)------赤壁之戰(zhàn)------淝水之戰(zhàn)
B.黃巾起義------陳勝吳廣起義------太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)------李自成起義
C.諸葛亮七擒孟獲-----陳湯平定匈奴-----鄭成功收復(fù)臺(tái)灣----鄭和下西洋
D.安史之亂------八王之亂------玄武門(mén)之變------土木堡之變

這類型的題讓考生頗為頭疼，常識(shí)判斷模塊大多數(shù)是需要記憶的，而記住歷史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及到的主人公又尤其難記，更可惡的是，題目中還常常會(huì)出現(xiàn)一些極容易混淆的東西，例如：黃巾起義、黃巢起義、七國(guó)之亂、八王之亂、靖康之變、靖難之變等等。所以，這類型的題在考試當(dāng)中相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較棘手的。那么這類棘手的題目我們應(yīng)當(dāng)如何去解決呢，本文為各位考生提供一些可供參考的方法去識(shí)別或者記憶。

一、觀察時(shí)間的特征

縱觀中國(guó)的歷史長(zhǎng)河，從古到今的發(fā)展特征其實(shí)是有一定規(guī)律的。夏、商、西周奴隸制三代以及春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大事件大都是戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的，比如阪泉之戰(zhàn)、逐鹿之戰(zhàn)、城濮之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)、邯鄲之戰(zhàn)等等，而且這些征戰(zhàn)都是中國(guó)人自己打自己，不涉及外族入侵。到了秦漢以后一直到南北朝時(shí)期，此時(shí)的歷史大事件總體來(lái)說(shuō)以戰(zhàn)爭(zhēng)和文明發(fā)展的活動(dòng)為主，戰(zhàn)爭(zhēng)有白登山之圍、陳湯平定匈奴、淝水之戰(zhàn)等等，與之前不同的是，這段時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)大多涉及外族入侵;發(fā)展文化方面的大事件諸如張騫出使西域、司馬遷修史記等等。而到了唐朝以后更多的就是發(fā)展文化方面的事件了，例如玄奘西行、鑒真東渡、王安石變法、張居正變法等等，發(fā)生的少數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)也僅僅與朝代更迭或叛軍起義相關(guān)。

另外一個(gè)規(guī)律是，越到了近現(xiàn)代，靠近今天，對(duì)事件的描述越詳細(xì)，古代的事件只有事件，比如長(zhǎng)平之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等，近現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)往往會(huì)有時(shí)間的描述，而且越近就越詳細(xì)，比如甲午戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在甲午年(1894年)、庚子賠款因?yàn)楦�子�?1900年)的事情而賠款、八七會(huì)議發(fā)生在1927年8月7日等等。

所以，在給歷史大事件排序的時(shí)候也就找到了一絲席位的規(guī)律。

二、記下這些大事件

如果想精確做出來(lái)，則硬性知識(shí)的記憶是必不可少的，如果有充分的時(shí)間，我們需要記住這些常見(jiàn)的知識(shí)。當(dāng)然，記憶的時(shí)候也要想方法給自己減輕記憶負(fù)擔(dān)。通過(guò)導(dǎo)圖或者自己作圖的方式將需要記憶的文字性的東西轉(zhuǎn)化為圖像，則記憶起來(lái)就會(huì)感覺(jué)到輕松很多。

例如，我們可以先做出一個(gè)歷史架構(gòu)的總體框架，然后再慢慢細(xì)化這個(gè)框架，為他添加枝葉，慢慢慢慢地等到這棵大樹(shù)的枝葉豐茂了，我們的知識(shí)也就記下來(lái)了。

在做題的時(shí)候，最最重要的一條法則就是要細(xì)心，細(xì)細(xì)地觀察題目就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)題目中有很多很多的破綻，答案也就迎刃而解了。細(xì)心沉著，希望大家在2018年國(guó)家公務(wù)員考試中成“公”上岸。

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