2017年國家公務(wù)員考試：申論備考之透視“評價類”題的答題技巧

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    評價類題目屬于申論考試中綜合分析題目的一種，這類題目相對于申論其他類題目而言，比較有難度，綜合分析類題目不僅考查考生的閱讀理解能力，還考查考生的綜合分析能力，即要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

    在申論考試中，綜合分析題要求對材料中包含的要素、現(xiàn)象、觀點或具有特定內(nèi)涵的詞句，進行全面、深入的辨析，并對辨析的結(jié)論進行綜合的評判，最終根據(jù)材料內(nèi)容得出合理評價或解決問題的方法。

    所謂評價類題目是指對某一個主觀的觀點或客觀的事實通過判定其正確與否、好壞優(yōu)劣并得出一定結(jié)論的題目。下面為大家介紹一下評價類題的作答方法：

    第一步：表明態(tài)度。對于評價類題目，比較常見的設(shè)問方式是讓考生對一個“觀點或者客觀事實的描述”給予判斷，那么考生在書寫答案的第一步就要亮明自己的觀點，表明自己的態(tài)度。

    在具體操作層面，考生要把被判斷的語句定位到給定資料中，先閱讀和這句話前后相關(guān)的材料，再閱讀題干中給出作答范圍的材料，閱讀的過程中，判斷材料間、句與句之間的邏輯關(guān)系，在分析的過程中切忌斷章取義，一定要在明晰材料關(guān)系的前提下再做判斷。

    對于觀點評價類題目，表明態(tài)度分三種情況：（1）這個觀點是正確的；（2）這個觀點是錯誤的；（3）這個觀點是片面的，需要辯證地看。

    第二步，擺論據(jù)，進行論證分析。在這里能夠佐證你要表達的態(tài)度和觀點的論據(jù)一定是來源于給定資料的，在這里考生在作答題目的時候一定要注意，考生需要通過閱讀給定資料，緊緊圍繞題干中的觀點鎖定材料中的信息，申論中的材料或者是事實性材料或者是理論性材料，無論是哪一種材料，我們都要從繁雜的材料中歸納概括出能夠論證最后表達觀點的要點出來，也就是最后得出的“論據(jù)”。

    第三步，得出結(jié)論。在評價類題作答的最后一步需要得出你的結(jié)論，要結(jié)合第一步和第二步，最終通過一個判斷句的形式表達最終的觀點，這是通過閱讀和分析給定資料得出的結(jié)果。下面給大家舉一個真題的例子：

    例：新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶�。�?0分）要求：（1）觀點明確，有理有據(jù)；（2）論述全面，語言簡明；（3）不超過250字�！�2015年國考副省】

    首先，通過判斷題型可以得出，這道題屬于綜合分析題型中的評價類試題，作答范圍是給定資料2，那么就需要回到給定資料2中概括、分析要點。

    其次，按照三步走的作答方法閱讀給定資料，概括分析作答要素。

    最后，規(guī)范書寫答案。

    【參考答案】

    第一步：表明態(tài)度：

    新技術(shù)能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障有待觀察，新技術(shù)可謂利弊共存。

    第二步：擺論據(jù)，進行論證分析

    利表現(xiàn)在：（1）改善農(nóng)民工生活與交往方式，帶來求職便利，獲得精神寄托和心理撫慰；   （2）提供表達渠道，拓展視野，轉(zhuǎn)變意識；（3）利于組織集體行動，交流信息，獲得外界幫助以維護自身權(quán)益。

    弊表現(xiàn)在：馬太效應(yīng)明顯，貧富差距進一步拉大，強者愈強，弱者愈弱。

    第三步：得出結(jié)論：

    只有將線上與線下相結(jié)合，將新技術(shù)與傳統(tǒng)人際網(wǎng)絡(luò)、社會關(guān)系、組織管理機制相連接，才能發(fā)揮作用。

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