2016年省公務(wù)員考試申論備考：豈能無門

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　　廣大考生在復(fù)習(xí)申論的過程中，都會(huì)面對(duì)一個(gè)根本性難題，那就是國(guó)家不會(huì)公布評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這就使得申論成了一個(gè)任人打扮的小丑，使得整個(gè)行業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)很糟糕的現(xiàn)象，各大機(jī)構(gòu)都在拼命搞理論，好像不把簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化就顯不出自己有多高明，更可笑的是這些所謂的理論都是自己編出來的，然后選幾道特殊試題孤證，荀子早就說過“其持之須有故，其言之才成理”，這樣無依據(jù)的理論終將“毀”人不倦，考生學(xué)了這樣的方法，即使每天熬到“三更不寐三更后”，結(jié)果也可想而知，只能是越努力越名落孫山，為了幫助各位考生力爭(zhēng)上游，華圖教育的申論教師一直在努力，華圖教育申論研發(fā)部的成員也一直在探索。

　　目前國(guó)家對(duì)申論答案秘而不宣，難道我們真的就只能望洋興嘆、無計(jì)可施?答案自然是否定的，申論豈能無門。各位考生不妨想想這樣的道理，青蒿素一直是客觀存在的，屠呦呦只是用了科學(xué)的方法發(fā)現(xiàn)并將其提取了出來，同理申論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是客觀存在的，那么我們現(xiàn)在要做的就是找到科學(xué)的方法將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)找出來，這個(gè)科學(xué)的根據(jù)在哪里呢?必然不是任何人主觀臆想的，這個(gè)根據(jù)一直就在我們身邊，那就是國(guó)家給出的申論考試大綱和申論試卷。下面華圖教育資深申論教師就以申論答題過程中的“分類作答”為例，來為廣大考生介紹正確而又簡(jiǎn)單的答題方法。

　　對(duì)申論有過一定接觸的考生，一定學(xué)習(xí)了很多分類方法，如主體分類法、維度分類法、利益分類法、主客觀分類法、內(nèi)外因分類法等，經(jīng)華圖教育資深申論教師查證，除了目前相互抄襲的申論輔導(dǎo)書外，沒有任何一本專業(yè)書籍提及以上種種分類方法，可見皆屬杜撰。那么到底如何分類，申論大綱沒有提及，但命題人早已在申論試卷的題目或資料中闡明，只是世人愚鈍。

　　2014年國(guó)考地市第三題：某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問題。(20分)

　　要求：(1)寫出明確具體的設(shè)問;(2)設(shè)問應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語得體;(4)不超過500字。

　　此題要求分類作答，題干早已明確給出生活、工作、心理、思想四類。

　　2014年國(guó)考省部第一題：“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。(10分)要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納。不超過150字。

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