2016國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)反面論證法注意事項(xiàng)

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　　在2016國(guó)家公務(wù)員考試中，2016國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)語(yǔ)言理解類(lèi)題目中常常會(huì)用到反面論證法，這種方法可以縮短解題時(shí)間、提高正確率，所以非常值得使用。華圖教育針對(duì)這一方法，根據(jù)考生的實(shí)際情況，總結(jié)出2016國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)反面論證法注意事項(xiàng)，希望各位考生可以認(rèn)真閱讀，避免以下問(wèn)題的發(fā)生。

　　【例1】某公司的經(jīng)驗(yàn)充分顯示，成功的行銷(xiāo)運(yùn)作除了有賴(lài)于專(zhuān)門(mén)的行銷(xiāo)部門(mén)外，還需要有優(yōu)異的產(chǎn)品、精密的市場(chǎng)調(diào)研，更少不了專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)部門(mén)、公關(guān)部門(mén)、擅長(zhǎng)分析的財(cái)務(wù)部門(mén)以及物流后勤等部門(mén)的全力配合與支持。如果行銷(xiāo)部門(mén)獨(dú)強(qiáng)而其他部門(mén)弱，或是行銷(xiāo)部門(mén)與其他部門(mén)不和，或是公司各部門(mén)無(wú)法有效地整合，都會(huì)讓行銷(xiāo)運(yùn)作無(wú)法順利有效地進(jìn)行，難以發(fā)揮應(yīng)有的強(qiáng)大威力。

　　這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是( )。

　　A.該公司各個(gè)部門(mén)的有效整合是其成功的關(guān)鍵

　　B.注重團(tuán)隊(duì)合作是該公司取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)

　　C.成功的行銷(xiāo)運(yùn)作可以給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益

　　D.行銷(xiāo)部門(mén)只有與其他部門(mén)緊密配合才能更好地發(fā)揮作用

　　【華圖教育解析】該題是主旨概括題，題干中有明顯的關(guān)聯(lián)詞，所以我們首選關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞為遞進(jìn)關(guān)系，所以題目的重點(diǎn)可以確定為“更少不了專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)部門(mén)、公關(guān)部門(mén)、擅長(zhǎng)分析的財(cái)務(wù)部門(mén)以及物流后勤等部門(mén)的全力配合與支持。”這一句。得出答案選D。重點(diǎn)句之后是反面論證，看反面論證的內(nèi)容，確定所選答案正確。

　　【例2】我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展到今天，其中任何一項(xiàng)工作都很難單項(xiàng)突進(jìn)，現(xiàn)在結(jié)構(gòu)調(diào)整引起了高度重視，但不能忽視其他方面的配套改革，尤其是必須加快市場(chǎng)化改革，建立全國(guó)的統(tǒng)一大市場(chǎng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素和產(chǎn)品自由流動(dòng)。如果市場(chǎng)機(jī)制得不到應(yīng)有的發(fā)育，那么以市場(chǎng)為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)調(diào)整就失去了最重要的基礎(chǔ)，區(qū)域化布局和比較優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮也就無(wú)從談起。

　　這段文字主要討論的是( )。

　　A.市場(chǎng)是農(nóng)村結(jié)構(gòu)調(diào)整的導(dǎo)向

　　B.市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)勢(shì)未充分發(fā)揮

　　C.農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化改革需要加快進(jìn)行

　　D.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不可能一蹴而就

　　【華圖教育解析】該題是主旨概括題，題干中有明顯的關(guān)聯(lián)詞，所以我們首選關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞為遞進(jìn)關(guān)系，所以題目的重點(diǎn)可以確定為“不能忽視其他方面的配套改革，尤其是必須加快市場(chǎng)化改革，建立全國(guó)的統(tǒng)一大市場(chǎng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素和產(chǎn)品自由流動(dòng)”這一句。得出答案選C。如果看反面論證，其內(nèi)容應(yīng)該為使市場(chǎng)機(jī)制得到應(yīng)有的發(fā)育，和答案不符。這時(shí)候我們就需要注意，不要再看反面論證的內(nèi)容了，直接從正面做題。

　　【例3】法國(guó)語(yǔ)言學(xué)家梅耶說(shuō)：“有什么樣的文化，就有什么樣的語(yǔ)言。”所以，語(yǔ)言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練或語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的傳授，以為這樣就能理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)進(jìn)行交際，往往會(huì)因?yàn)椴涣私庹Z(yǔ)言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語(yǔ)詞歧義、用語(yǔ)失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。

　　這段文字主要說(shuō)明( )。

　　A. 語(yǔ)言兼具工具性和文化性

　　B. 語(yǔ)言教學(xué)文化教學(xué)的特點(diǎn)

　　C. 語(yǔ)言教學(xué)中文化教學(xué)應(yīng)受到重視

　　D. 交際中出現(xiàn)各種語(yǔ)用錯(cuò)誤的原因

　　【華圖教育解析】該題是主旨概括題，題干中有明顯的關(guān)聯(lián)詞，所以我們首選關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞為因果，所以題目的答案應(yīng)該從“語(yǔ)言的工具性本身就有文化性”這句話(huà)里得出。但是我們看答案并沒(méi)有和這句話(huà)一致的內(nèi)容，正面不能看出，只能從反面論證找答案，這樣就可以得到答案C。

　　華圖教育提醒考生，看到到反面論證，先不要急著使用，如果在反面論證前可以找到答案，那就直接得出答案;如果得不出答案，再運(yùn)用反面論證找出答案。

　　以上就是文章的主要內(nèi)容，希望各位考生可以根據(jù)自身的情況進(jìn)行理解掌握。華圖教育祝各位考生在2016國(guó)家公務(wù)員考試中取得優(yōu)秀成績(jī)。

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