2013北京公務(wù)員備考沖刺：“因果倒置”解數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)類削弱題

　　>>2013年春季省考公務(wù)員筆試紅領(lǐng)決勝輔導(dǎo)課程

　　論證類題目是公務(wù)員考試中的必考題目，而且從近兩年的考情來看，題量在增加，難度也在增加，因此，此類題目也越來越受到廣大考生的重視。但是，很多考生在做這類題目時往往不能明白該題型的考查目的，導(dǎo)致了做題時完全“憑感覺”，毫無章法。其實，加強論證型的題目，其目的是要說服別人相信題干中的結(jié)論，而削弱論證型則恰恰相反，是要說服別人不相信題干中的結(jié)論，了解了這個目的，帶著目的做題，才能有的放矢，時刻把握這個宗旨，不要把一些無關(guān)選項當(dāng)成了答案。由此，華圖公務(wù)員考試研究中心（m.qngfsy.com）提醒考生，做論證題目一定要先找出題干中的論證結(jié)構(gòu)，即論點和論據(jù)，只有找出了論證結(jié)構(gòu)，才能有針對性地找到加強和削弱的方法。

 

　　從出題的形式看，論點在考試中有兩種不同的特點，比如，①“小明是個好人”和②“看電視能提高學(xué)習(xí)成績”，這兩個如果都是結(jié)論的話，①的那句話就是一個簡單的句子，而②的這句話里就有一種影響與被影響的關(guān)系，也就是“看電視”和“學(xué)習(xí)成績”之間存在“A影響B(tài)”，或者說“A引起B(yǎng)”，我們把兩個事物間的這種關(guān)系叫“數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)”。這種數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)的題目在考試中也經(jīng)常出現(xiàn)，那么，要削弱這樣的一種關(guān)系，我們可以利用“因果倒置”的方法，即“B影響A”，而非“A影響B(tài)”，說明題干中的結(jié)論把兩者的關(guān)系弄反了，自然結(jié)論也被削弱了。接下來，我們來看幾道例題：

 

　　例1：

 

　　某保險公司近來的一項研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人的生產(chǎn)效率要高25%。這表明，日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。

 

　　以下哪個假設(shè)是對以上因果聯(lián)系最嚴(yán)重的挑戰(zhàn)？（    ）

 

　　A.平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)效率高的員工要少

 

　　B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作

 

　　C.舒適的工作環(huán)境通常是對生產(chǎn)率高的員工的酬勞

 

　　D.在擁擠、不舒適的環(huán)境中，同事的壓力妨礙員工的工作

 

　　答案：C。

 

　　解析：此題為削弱論證題。論點是：改善環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。論據(jù)是：舒適的環(huán)境里比不舒適的環(huán)境里，效率高25%。論點里是環(huán)境影響效率，即數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)題，削弱方法可以用因果倒置，即“效率影響環(huán)境”，選擇C。

 

　　例2：

 

　　相比那些不踢足球的大學(xué)生，經(jīng)常踢足球的大學(xué)生的身體普遍健康些。由此可見，足球運動能鍛煉身體，增進(jìn)身體健康。

 

　　以下哪項為真，最能削弱上述論斷？

 

　　A.大學(xué)生踢足球是出于興趣愛好，不是為了鍛煉身體

 

　　B.身體不太好的大學(xué)生一般不參加激烈的足球運動

 

　　C.足球運動又一定的危險性，容易使人受傷

 

　　D.研究表明，長跑比踢足球更能達(dá)到鍛煉身體的目的

 

　　答案：B。

 

　　解析：此題為削弱論證題。論點是：足球運動能增進(jìn)身體健康。論據(jù)是：踢足球的大學(xué)生身體普遍健康些。論點里是踢足球影響身體健康，即數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)題目，削弱方法可以用因果倒置，即身體健康影響踢足球。B選項是對的，說的是身體不好就不踢足球，言下之意，身體好不好會影響踢足球。A和D都在說踢足球的目的是不對的，論點是要說踢足球的效果。C選項受傷不等于不健康，屬于隱性地偷換概念。