政法干警面試綜合分析必殺絕技一：主體分析法

• 資料分析題型
• 資料分析公式
• 數(shù)資易錯(cuò)點(diǎn)
• 數(shù)量關(guān)系公式
• 常識(shí)百年黨史
• 全年時(shí)政熱點(diǎn)

*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容

掃碼領(lǐng)福利

保存小程序碼至
手機(jī)進(jìn)行掃碼

　　經(jīng)過(guò)對(duì)于歷年基層政法干警面試考情及命題趨勢(shì)的分析，華圖公務(wù)員考試研究中心專(zhuān)家提醒大家注意面試環(huán)節(jié)重點(diǎn)考察的五大能力，即人際溝通能力、自我認(rèn)知能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、組織管理能力以及綜合分析能力。而隨著公考熱的不斷升溫、考試難度的逐漸增大，特別是考察形式靈活、難度較大的綜合分析題越來(lái)越受到考官的青睞。然而很多同學(xué)會(huì)有這樣的感受：別的模塊掌握了思路就能滔滔不絕地說(shuō)出來(lái)，可一到綜合分析模塊就會(huì)感覺(jué)非常之難，大部分同學(xué)反映“沒(méi)有話說(shuō)”“說(shuō)幾句就不知道該說(shuō)什么”。其實(shí)這個(gè)模塊并不難，只要找準(zhǔn)方法每一位同學(xué)都能成為公務(wù)員面試中的考試達(dá)人。那么現(xiàn)在就針對(duì)大家無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題介紹第一種方法：主體分析法。

　　所謂的主體分析法就是我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)可以從宏觀、中觀、微觀這三個(gè)維度去擴(kuò)展和分析，具體來(lái)說(shuō)宏觀方面主要指的是國(guó)家和社會(huì)這一大的層面，如國(guó)家的政策方針、文化傳統(tǒng)、社會(huì)氛圍等；中觀方面主要包括相關(guān)機(jī)構(gòu)、組織和部門(mén)，如行政體制、監(jiān)管主體、政府部門(mén)等；微觀層面主要指?jìng)�(gè)人、家庭和企業(yè)等。下面我們來(lái)看一下在具體的題目中如何靈活運(yùn)用主體分析法。

　　如2011年浙江基層政法干警面試真題：深圳一公務(wù)員對(duì)從湖南趕來(lái)照顧媳婦和孫子的父母實(shí)施家庭暴力，引起社會(huì)關(guān)注，你如何看待？

　　這是一道典型的綜合分析之社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題。按照我們社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)的思路，第一步是扣題，就是從其產(chǎn)生的社會(huì)背景等方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行表態(tài)：近年來(lái)我國(guó)在選拔各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和基層公務(wù)人員的過(guò)程中，一直堅(jiān)持“德才兼?zhèn)�、以德為�?rdquo;的原則。保障整個(gè)公務(wù)員隊(duì)伍具備良好的道德素養(yǎng)，保持思想上的先進(jìn)性。由管理型政府全面向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變，在此過(guò)程中卻出現(xiàn)了題目中提到的公務(wù)員實(shí)施家庭暴力的情況，其影響是十分惡劣的。

　　第二步是分析其影響：按照主體分析法我們可以從微觀、中觀、宏觀幾個(gè)層面展開(kāi)。1、微觀方面主要是對(duì)個(gè)人，對(duì)家庭，對(duì)人民群眾的不利影響：它傷害了人民的感情，傷透了親人的心，損害了群眾的利益；2、中觀方面主要是從政府角度，嚴(yán)重?fù)p害了公務(wù)員在人民心目中的形象和地位；3、宏觀方面就是從整個(gè)社會(huì)和國(guó)家來(lái)說(shuō)：如果處理不恰當(dāng)會(huì)使影響擴(kuò)大，危害黨群、干群關(guān)系，影響了政府的良好形象，降低了政府的公信力。

　　第三步分析原因：我們同樣遵循從微觀到宏觀的原則，1、從微觀上也就是這位深圳公務(wù)員自身來(lái)分析：文中的這位公務(wù)員動(dòng)手毆打自己的父母，實(shí)施家庭暴力，反映其思想道德素養(yǎng)低下，缺乏尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。同時(shí)也體現(xiàn)了其處理問(wèn)題能力及心理調(diào)節(jié)能力差，不能理性客觀沉穩(wěn)地去面對(duì)問(wèn)題，化解矛盾，構(gòu)建和諧；2、從中觀層面：首先是體制方面的問(wèn)題：我國(guó)目前公務(wù)員選拔流程和體制方面還存在漏洞。一些道德素養(yǎng)較低的干部能夠進(jìn)得來(lái)、上得去，說(shuō)明我們當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用機(jī)制方面還不完善，各個(gè)環(huán)節(jié)考核標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)“品德”的考核還不健全。其次是監(jiān)管缺位的問(wèn)題：當(dāng)前很多事件，尤其是百姓的利益受到損害的事件直到媒體報(bào)道之后才得到重視，這說(shuō)明我們對(duì)于公務(wù)員日常行為監(jiān)管的力度較弱，未對(duì)公務(wù)員的不當(dāng)行為的問(wèn)題產(chǎn)生威懾力；3、從宏觀方面也就是整個(gè)社會(huì)文化建設(shè)和教育體制等：對(duì)于一個(gè)人道德品行的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不光是公務(wù)人員，我們整個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，共同促進(jìn)我國(guó)精神文明建設(shè)。

　　第四步從微觀、中觀、宏觀三個(gè)層面提出對(duì)策：1、微觀方面：公務(wù)員自身要以身作則，認(rèn)識(shí)到自身作為一名人民公仆，在日常生活工作中都要嚴(yán)格要求自己，起到模范帶頭作用；2、中觀層面：首先要不斷完善公務(wù)員選拔和考核體制：按照國(guó)家選人用人的政策精神，堅(jiān)持崗位匹配，德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，不斷對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核機(jī)制、選拔任用機(jī)制進(jìn)行豐富和完善、創(chuàng)新。其次要完善監(jiān)督機(jī)制：一方面充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督的作用，一旦發(fā)現(xiàn)不作為亂作為的官員要嚴(yán)懲，形成威懾力，另一方面完善黨外監(jiān)督，尤其是要進(jìn)一步發(fā)揮群眾監(jiān)督和媒體監(jiān)督的作用，將監(jiān)督滲透到領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力的每一個(gè)環(huán)節(jié)；3、宏觀層面：整個(gè)教育體制要堅(jiān)持素質(zhì)教育，重視思想道德品質(zhì)的塑造。并弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧社會(huì)。相信通過(guò)政府的主導(dǎo)、群眾的參與、媒體的協(xié)同，我們的政府一定可以打造一支高效、廉潔、勤政、切實(shí)為民服務(wù)的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍。

相關(guān)內(nèi)容推薦：